为了深化课堂教学改革，从关注“教”到关注“学” ，提高教育教学质量，2024年5月20日，菊隆中学社会组举行七年级备课组同课异构活动。本次授课的两位老师为吴义东老师和胡永芬老师，讲授的课题是《明朝的统治》。
吴义东老师用朱元璋的画像导入新课，注重使用多媒体教学，激发学生学习兴趣。他通过引导学生解读史料，完成学习明朝建立的背景后，便带领学生投入到探索朱元璋强化皇权的探究活动中，从而归纳出朱元璋强化皇权的措施。接着，通过史料分析，引导学生思考朱元璋强化皇权措施的特点及影响，并分析皇权强化后的利弊，帮助学生更好地记忆和理解本节课所学习的内容。吴老师课堂教学思路清晰，重难点突出，很好的完成教学任务！
胡永芬老师课堂语言风趣，学生听讲投入，形成良好的师生互动。他先是生动形象地讲述了朱元璋的故事，引入新课后，胡老师通过史料，使学生理解明朝建立的背景。接着，胡老师运用史料，引导学生自行归纳出朱元璋强化皇权的措施。在授课过程中，胡老师课堂条理性好，注重使用史料，能运用多种方式授课，突破重难点，并及时利用习题巩固知识。
同课异构课堂结束，两位授课老师进行了教学反思，就本节课教学设计理念进行解读，剖析了不足及改进方向。社会组教师对两堂课展开研讨，针对如何上好一堂高效课堂，从教师“教”变为学生“学”展开讨论，老师们纷纷发表了不同见解，收获颇丰。