为进一步推进学科育人策略与路径的研究与实施，引导学校夯实质量建设的课堂主阵地建设，带动教师课堂减负提质，加强小学课堂教学提质增效的问题探索与对策研究，全面提高小学课堂教学的针对性、有效性，整体提升区域学科质量水平。2024年5月20日，株洲市芦淞区教育教学研究指导中心教研室副主任罗向华带领语文、数学、英语、道德与法治、科学的五科教研员老师莅临我校开展教学视导工作。
视导组成员深入课堂，走近学生，听取了共8节常态课，把脉教师教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度的了解各学科在新课程标准指导下的课堂实践情况。
本次视导语文学科展示了两堂课例：杨倩老师的《病句复习》和赵胜昔老师的《枣核》。语文教研员谭超艳老师对两堂课给予了充分肯定。她说：两位老师都有意识地在教学中落实课标精神，创设真实情境，构建任务群，老师呈现出了较高的个人素养，学生也体现了较好的语文素养。
此外，针对六年级复习课和三年级“复述”的教学，谭老师也给出了相应指导，她强调：复习阶段一定要认真制定复习计划，复习计划要建立在了解学情的基础上，要有侧重点，抓住学生的难点、痛点，不要面面俱到。她指出：复述是三年级的一个教学难点，要在单元整体的基础上，引导学生逐步掌握不同的复述方法，最终形成复述的能力。谭老师的专业引领，带给老师们许多启发和反思，激励着我们努力加强组本教研，进一步提升教学水平。
数学教研员罗向华老师对喻回老师和李文林老师执教的两节课进行了点评，首先他充分肯定了两位老师在学情研究、教学设计、作业设计、模块化处理教材等方面的优点。同时针对数学教学中学生主体活动及学习方式的多样性提出了具体要求，如全员活动时间不少于10分钟，师生问答不超过25次。他建议数学老师通过设计分层次的大任务、小组（即学习共同体）活动、生生互动等方式发挥学生学习主体性，运用学科融合等教学手段实现数学课程的育人价值，鼓励数学老师创编题组练习整合知识点，减轻学生课业负担。
英语教研员吴老师对今天的两节课给予了高度评价，夏浪老师能结合学生的生活创设情境，在丰富的阅读活动中激活学生的思维。谭四新老师的六年级复习课以劳动节为主题引导学生复习特殊疑问词，学生主动参与意识强。吴老师阐述了本次活动的三个目的：收集老师们对主体性课堂评价的意见，和老师们探讨一些亟待解决的问题，以及通过访谈了解老师们对品味教学的理解。吴老师从分析课标中教学目标和教学活动的指导思想为本，为老师们解惑答疑，让老师们对教学目标的把握和教学活动的设计有了更明确的方向。
“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”吴春游老师执教的《虎门销烟》是一节历史主题的思政课。吴老师以虎门销烟的背景、经过、结果为线索设计教学活动，补充大量的视频、图片、数据等资源，通过小组合作、角色扮演、交流讨论等形式，让学生在对历史的昨天和今天进行对比中思考、感悟，懂得落后就挨打的道理，体会中华民族顽强的抗争精神，从而树立起奋发图强的爱国志向和为中华民族伟大复兴而努力学习的决心。小学道德与法治学科教研员李碧波老师对吴春游老师执教的课给予了高度肯定，同时也提出可以创新教学形式凸显亮点，体现大思政、大单元教学理念。
金瑶老师执教五年级第五单元简单机械中《杠杆》一课，课堂上金瑶老师通过视频，设疑，设计，操作，分析实验等探究活动，让学生更深入的了解了杠杆的组成，杠杆的作用，杠杆的种类与杠杆在生活，在科技中的运用。
课后高家坳小学黄辉副校长及科学老师和区教研员周海兵老师进行评课，评课环节中，教研员周海兵老师对本节课的教学设计，教学各个环节进行了详细的点评与指导。周海兵老师充分肯定了金瑶老师本课的三个亮点，1.课堂生动有趣，积极提高学生的学习兴趣。2.活动时间充分，活动探究有效。3.板书简洁明了，突出重难点。同时也提出科学课堂要创设真实的情境，突出活动亮点与活动动机，关注学生的学习兴趣，学习动力，强调学生学习的深度思考。并对学校科学组本教研的开展进行有效指导。
“视”是细致关怀，“导”是方向引领。视导组专家们对老师们认真求实、精益求精的工作态度给予了充分认可，对学校精细的教学管理、高效的研讨活动给予了肯定与赞扬，同时也对学校教学工作的高质量发展提出了宝贵建议。
“好风凭借力，扬帆正当时”。学校将以此次视导为契机，全面落实立德树人根本任务，紧绷质量弦，把好教学质量关，继续笃行不怠，踔厉奋发，蓄力谱写“本真教育”新篇章。