学前教育专家陈鹤琴先生曾指出“大自然、大社会是知识的主要源泉，大自然是我们的活教材”，大自然以无比宽广和慈爱的胸怀，无时无刻不在向幼儿献出妙趣横生的礼物。为了在孩子们的心里播撒下绿色种子，让他们在亲身体验中获得知识，积累经验，收获快乐。
第一周
小草绿了
为了让孩子们对小草的生长有更深入的了解，我们请来了一位新朋友:草头娃娃。孩子们通过浇水、观察记录等方式，了解植物生长的过程，激发了幼儿对小草的好奇以及对草头娃娃的探索兴趣。
都说大自然是好的艺术老师，孩子们通过自己的方式将大自然的美表征出来，激发了幼儿对艺术的兴趣。
第二周
种植活动
把大自然还给孩子，让孩子在美丽的大自然中去自主探究，他们会充满活力的飞入大自然的怀抱，获得我们成人无法给予的价值体验，也会获得极其丰富的生活经验。为了让孩子真切接触大自然，老师带领孩子们一起在园内的菜园里开展种植活动，让幼儿体验辛勤种植、劳作的快乐。老师为了激发幼儿的兴趣，让幼儿观察豆角的种子，初步感知种子的外形，孩子们你一言我一语其乐融融。在老师的指导下，孩子们忙开了，松土的松土，挖洞的挖洞，小心翼翼的把种子撒到小坑里，瞧那专注的样子，一个个都好像种植能手，最后孩子们都给种子宝宝浇上了水。
种植是有温度和情感的活动，在种植过程中孩子们互相帮助、其乐融融，不仅学习了简单的田间劳动，更感受到了劳动的乐趣和与同伴一起收获的喜悦。
第三周
草地上的毛毛虫
毛毛虫爬呀爬，爬到胳膊上，我甩我甩我甩甩甩。
毛毛虫爬呀爬，爬到肩膀上。我抖，我抖，我抖抖抖。
手工制作《毛毛虫》，让宝宝们自己动手动脑，发挥想象制作出自己喜欢的毛毛虫。
瞧！我们的树叶做的像吗？再揉一块粘土用小手搓一搓，揉一揉，把粘土变成一个小圆球，就这样一个接一个的摆在一起，就这样一个毛毛虫就出来了。
第四周
亲亲小草
从孩子找草的过程中，发现他们对小草是非常感兴趣的，愿意用闻一闻、摸一摸、看一看等方式，感知小草的外形特征。
青青小草是春天的使者，绿色生命力的象征。走进小草，走进自然，孩子们体验了探索的惊喜，同时还收获了成长的快乐。
大自然给予我们源源不断的资源，是我们生命的摇篮，是进行自然探究主题的活教材。就让我们的孩子尽情投入大自然的怀抱，解放双手、释放天性，奥妙无穷的大自然必将激发孩子们越来越多的想象与创造。