5月 17日上午《幼儿园利用“竹”资源有效开展艺术活动的实践探索》课题组成员潜心钻研，依据预定研究规划，稳步推进了一系列研究行动并获得了不错成果。为促进课题的深化，加速教师专业进阶，提升教师科研水平，课题组全体成员举行“案例研讨”学习。在这一过程中，大家全情投入，围绕“竹”资源在艺术活动中的运用，细致分析、热烈交流，努力探寻更合适的实践策略和途径，以便更好地挖掘“竹”资源的价值，让艺术活动借助“竹”资源展现出更独特的魅力。
本次课题研讨中，课题组成员们积极投入探讨。针对课例的选择，大家从多元角度展开深入分析，权衡各种因素。对课例的特点，更是仔细梳理，包括教学形式、环节设计等。在热烈的讨论过程中，成员们思维碰撞，不断挖掘亮点与不足。通过认真总结经验，梳理出关键要点，为后续研究明确方向。
本课题聚焦于艺术领域，以 3-6 岁儿童学习与发展指南为指引，深入研讨幼儿艺术领域。竹资源作为独特而丰富的素材，我们要充分利用其特性，为幼儿创造更多条件和机会。在大自然中蕴含的竹元素以及社会文化生活与竹相关的部分里，去萌发幼儿对美的独特感受与体验。借助竹资源丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿用纯真的心灵去细腻感受和发现竹之美，用他们独特的方式去尽情表现和创造美。让幼儿喜欢自然界中与竹有关的美的事物，喜欢欣赏以竹为元素呈现的多种多样的艺术形式和作品，喜欢围绕竹展开艺术活动并大胆进行表现，从而逐步培养幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，使竹资源在幼儿艺术领域绽放绚烂光彩。
本次课题课例研讨活动圆满完成，它充分发挥了幼儿的主动性，让我们看到了幼儿在发现美、表现美以及表达对自然喜爱方面的无限潜力。通过这次研讨，老师们对课例有了更为清晰准确的认识，也更加明确了今后努力的方向。这无疑对我们教师的专业素质发展起到了积极的推进作用。让我们带着这些收获与感悟，继续在教学之路上探索前行，为幼儿创造更优质的教育环境，引导他们更好地去感受美、创造美。