感知初夏--探秘自然园
——西刘庄、西王封教学点5 月主题活动
课程起源
经历过秋游、春游的孩子们最近在问:老师，什么时候咱还出去玩？
安排！
初夏不燥，天气正好，我们一起去校外的小树林探秘了。
课程脉络图
课程目标
1、感知初夏，了解夏天的特征。
2、通过探秘自然园活动，发散思维，提高动手能力。
3、通过活动，丰富孩子们的课余生活，促进了孩子们身心健康发展。
活动实施过程
出发喽！
闻到了夏天的味道，美美的。
哇，这是什么？让我看看。
开玩！！
挖
刨个坑、挖点土
边挖边唱
扣个馍馍，终于成功了！
种
“种下小树苗，希望他快快长大。”
寻
看，我捡的超级大树叶！
发现西瓜虫
爬
这有两截树桩！从第一个孩子站上去有点怕，到后来每个人都想上去试试，脸上的笑容也灿烂了！
上树桩
爬树
做
做个陷阱🕳️吧，我也做一个，我也做一个
泥土攥成团，瞄准，开炮！
做城堡
做葱叶笛儿
炒个菜，加个餐。还有丸子，哈哈！
树叶手工
树林穿梭
回到幼儿园，清理工具！
活动总结
《3—6岁幼儿发展与指南》指出:“亲近自然，喜欢探究，在初步探究中认识周围事物。”
通过本次活动，幼儿开阔了视野，激发了好奇心，同时获得了认知和情感的发展，提高了动手能力。
孩子们在户外活动中取得了显著的进步:
一，身体素质的提升，通过跑步，跳跃，攀爬等活动，孩子们的肌肉力量，协调性和平衡感得到了明显的增强，锻炼了体能，帮助孩子发展强健的肌肉骨骼和心血管系统。户外活动增加了孩子们接触阳光的时间，有利于身体吸收钙，有助于骨骼的健康发育，预防了因缺乏维生素D导致的健康问题。
二，社交能力的增强。在户外活动中，孩子们与其他小朋友共同玩耍合作，学会了分享、沟通和解决问题，这些社交技能对孩子们的成长至关重要，帮助他们更好的适应社交环境。通过团队活动和合作游戏孩子们培养了团队协作精神，学会了相互支持和尊重，增强了集体荣誉感。
三，认知发展的促进:
户外活动为孩子们提供了丰富的实践操作和观察机会，他们可以在户外学习有关自然、科学等领域的知识。在户外环境中孩子们可以接触到各种自然事物，如花草树木、昆虫、动物等。这激发了他们的好奇心和探索欲望，促进了观察力和问题解决能力的发展。
四，情感与心理的成长:
户外活动有助于孩子们放松身心，缓解紧张情绪，培养他们开朗活泼的性格。在户外活动中孩子们感受到大自然的美丽和宁静，增强了幸福感和满足感，通过面对挑战和困难，如攀爬、跳跃等，孩子们学会了坚持和勇敢，增强了自信心和勇气。这些经历让他们更加自信的面对未来的生活和学习。
综上所述，孩子们在户外活动中取得了身体素质，社交能力，认知发展和情感心理等多方面的进步，这些进步不仅有助于他们的身心健康发展，还将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。