“志教融合”从头越，白璧有瑕需努力

---记一次校园“白菜丰收节”

      “志教融合”不但是个创新性的活动，更是一个挑战性的项目。 我校“志教融合”项目启动以来，遇到了各种现实困难，比如技术问题，“志教融合”指导教师团队成员虽是学校教学骨干，但对于劳动和作物种植近乎“小白人”；比如时间问题，指导老师教学任务繁重，无暇他顾。 以至于有些建设和活动进展缓慢。但我们还是本着事情尽力去做，困难尽力克服的态度往前赶，现在也基本上迈出了几个关键性的节点。

    “时到不等苗,苗到不等时”， 5月20日，我校“志教融合”团队成员组织学生开展了一次小型的“丰收节”活动。

      以上两位蔬菜是两大家族中的佼佼者，下面才是它们真实群体状态。

     够惨！缺少水肥，疏于管理……，因此这次蔬菜采摘前基调就有些深沉，重点在于反思总结。

   首先，师生共同分析了问题所在，并进行了总结。活动总是要开展，在总结的基础上还要继往开来，不能因为一时一事失误而退缩萎靡。徐老师与同学们一块进行了共勉，重新激起了同学们的热烈情绪。

    收白菜是个体力活，也是个技术活。看这些同学们，有的轻松自然，有的束手无策。

     分配方案按组+按劳分配相结合，公平公正。处理垃圾的同学有优先权，获得两个最大的圆白菜。

     此次“丰收节”的蔬菜品相不好，实则不丰收，但孩子们全然不在乎这些，各个脸上绽放着笑容，他们内心的喜悦来源于过程，这给了我们莫大的鼓励。应该让孩子们在实践中成长，应该持之以恒的让他们体验劳动。

     成长需要瑕疵，“志教融合”亦是如此。