为促进城乡教育教学均衡发展，提升课堂育人质量，搭建教师相互学习、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补、资源共享的目的，进一步有效落实“教学评一致性”，根据寿光市教育教学工作会议精神，经寿光市圣城小学、汇文学校、台头镇教育学区、化龙镇教育学区相互协商，开展了本次圣城小学教研联盟（台头镇教育学区站）联合教研活动。
第一堂课为自然拼读课，由台头镇实验小学的陈静老师出示，她带领同学们学习了字母u的长音，陈老师将字母组合u-e的发音规律在节奏的带动下朗朗上口，将音、形融合在教学活动中，学生在说一说、演一演中达成了本课学习目标。为老师们带来了丰富的视听盛宴。
第二堂课为自然拼读复习课，由台头镇实验小学的刘亚南老师出示，她以闯关的形式带领同学们复习了自然拼读要点，激发了学生的学习兴趣，降低了学生学习英语和拼写英语的困难度。学生通过跟唱摆卡、收卡来复习26个字母的发音，再利用思维导图复习了7大发音规律，这是本节课的亮点，利用导图来呈现重点的发音规律，一目了然，学生接受度高。
第三堂课为写作课，学生借助老师的支架自己进行创作，介绍榜样人物。课堂上，老师合理的教学设计、流畅的教学过程、形象生动的肢体语言与学生大胆流利的课堂回答、读写环节的逐一落实，构成了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。
课后，于国玲校长带领老师们共同研讨了如何提高教学质量。于校长指出，在生源不如意的情况下，不要只怪生源。我们要明确方向，精准发力，提质增效。借助自然拼读资源，夯实发音基础；借助思维导图，巩固课本文本；借助优质试题资源，提高学生阅读水平。
老师们以任教年级进行分组，组内研讨如何提高教学质量，各组推选一名代表进行汇总发言。三年级指出本年级的主要任务是抓基础，基础单词和句子要背熟。在做联系上下文和翻译习题时要看清楚主语和特殊疑问词。四年级指出在课堂上要增加提问环节，尤其是多提问中等到偏下的学生。作业要分层布置，避免布置机械性作业。同时还指出了培养学习兴趣的重要性。五年级指出自然拼读要系统学习，从低年级开始抓起。同时还提出了提高写作的策略和方法。
作为一名教师，我们应不忘初心，从不同的角度挖掘素材，让课堂充满生机与活力，我们也相信，只要不断学习、思辨、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步!
编辑：李京泽
初审：孟令香
终审：王玙璠