书是一片阳光，它能融化心间的冰凉；
书是一缕春风，它能消除内心的浮燥；
书是一盏明灯，它能照亮前行的道路；
书是一壶香茗，它能让人无尽的回味。
“欲求教书好，先做读书人”。为进一步推进教师阅读活动，营造书香校园，5月23日下午，在吉祥路小学延兴门分校，开展吉祥路小学“名校+”共同体第五十三期教师分享活动。大家一起与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。
本次分享的书目是《斯宾塞的快乐教育》。来自吉祥路小学“名校+”的6位教师进行读书分享，讲述着自己对书籍的感悟与见解。
《斯宾塞的快乐教育》内容简介
这本书讲的是：小斯宾塞是作者堂兄的儿子。因为一次家庭的不幸，失去了父母的照顾，最后跟作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞开始了对小斯宾塞的快乐教育。小斯宾塞天资并不聪颖，但他在14岁时就以优异成绩被剑桥大学破格录取，并取得博士学位，后来成为著名的植物学家。
本书的出版，引发了美国教育界的“革命”，美国大学、中学、小学课程和教育方法都进行了全面的改革！许多科学家、教育学家称斯宾塞为“人类历史上的第二个牛顿”。
教师分享
吉祥路小学王星华老师谈到：在教育学生时，我们应该先了解孩子，尊重孩子。每一个孩子都是鲜活的生命，他的成长环境，生活习惯，认知水平等都可能成为他的行为背后的原因。所以因人而异，因材施教就显得很可贵。
吉祥路小学延兴门分校的郭艳平老师分享了自己在阅读这本书的收获：用同理心感受孩子的不快乐，塑造良好的家庭氛围，在教育中加入积极的暗示等，这些方法都可以为孩子建立一个快乐成长的环境。
雁塔九小王植仪老师结合自己的教学经验，深有感悟。我们教育工作者应该在平时和孩子们的相处方式上，要以交朋友的心态和孩子们相处，给予他们更多的耐心，更多的关注。
燎原小学的周萍老师为我们诠释了什么是快乐教育。快乐教育并不仅仅是让孩子们在玩耍中度过愉快的时光，而是在教育过程中注重培养孩子的兴趣，激发他们的好奇心和创造力。斯宾塞的快乐教育就是让我们为孩子们创造一个快乐、和谐的教育环境，让他们在快乐中不断成长、不断进步。
西安市第98中学小学部的朱琳英老师在分享中谈到：在快乐教育中，我们应该尊重孩子的权利，调动学生的积极主动性 。在积极的环境中进行正向的引导，让学生在改错中获得进步的快乐。
陕钢子校王亚丹老师将教师与学生之间的关系比喻成就像照镜子，所不同的是：你对他微笑，他就对你大笑；你对他冷嘲，他就可能对你有抵触。我们不仅要爱学生，更要用对的方式去表达我们的爱。
畅所欲言
以上六位教师均从不同的角度对《斯宾塞的快乐教育》一书进行分享交流。从老师们的交流分享中看到了思想的闪光。那些有力量的文字润化于心，那些书中的内容深深的感召着我们。
合影留念
让读书成为一种习惯，相信在书籍的浸润下，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。