2024年5月21日上午，罗庄镇岭上小学开展数学教研活动，本次教研活动由郭老师执教三年级数学《年月日》。
常言道:“一个人走得很快，一群人走得更远。”教研团队是教师迅速成长的摇篮，可以引领心怀梦想的教师行以致远。心有所向，方能行远。
老师带领三年级学生进入课堂。学生在游戏情境中感知，将生活中收集的知识以分享，并动手操作探究年月日意义，课后拓展延伸，学以致用。
课后，几位老师进行点评。对精彩表现给予肯定，就各方不足进行细致的讲解指导。听课教师们各抒己见。
最后教研组开展了紧紧围绕核心素养下小学数学有效作业设计，如何优化作业设计为主题的研讨活动
老师们就“有关作业量、作业形式等相关问题进行探讨，包括如何提高学生有效预习新课，如何提高课堂教学效率，如何布置作业等等。各位老师各抒己见，讨论的热火朝天。
老师们认为作业的设计应该是目的性、丰富性、多样性和基础性的统一，并对作业进行分类：书面类作业、生活类作业、实践性作业，不把书面作业带回家。根据不同类型作业的特点有的放矢，注重学生多样性发展。
作业布置要更加灵活，避免布置机械、重复式作业，多布置探究性、实践性较强的作业;增强基础计算能力的培养，实现作业分层设计，坚持作业弹性化、个性化。可以布置“一题多解”作业，培养学生发散思维能力。还可以布置“题组练习”作业，在对比中加深理解，培养学生主动构建能力。也可以布置“变式练习”作业，克服学生思维定势，培养学生思维能力等。
因此，对学生的作业要求和布置，就绝不能仅停留于过去的老套路。教师应该用心“备题”，细心“选题”，精心进行作业设计。
通过本次教研活动，全体数学教师共同商讨、集思广益，明确了在“双减”政策下作业设计的方向。相信在大家的共同努力下，一定能设计出有效的优质作业并引导学生形成良好的课堂行为习惯，进一步提高教育教学质量，真正做到“减负提质增效”！