考而析得失，思而明未来——记白马井实验小学四年级数学期中大作业诊断分析会

半期耕耘，累结硕果；行而不辍，步履不停。期中大作业诊断作为检验学生半学期成果的重要节点，我们要对学生学习情况深入分析，洞察学生学习状态、知识盲点以及需要提升的部分，以期在下一阶段教学中取得更好的效果。白马井实验小学四年级组数学老师于2024年5月21日在阅览室召开了期中大作业诊断分析会。

 首先由苏春妹老师对本次的诊断进行了细致的分析，本次测试试卷覆盖了全面的考核内容和题型，但对于学生来说难度较高，学生成绩并没有达到预期。苏老师分析了此次测验的典型错题以及主要错误的原因，研讨了今后对此类题型的教法教学，及时发现并解决之前教学所遗漏的问题。

郑造才老师对此次测验的填空题进行了全面分析，发现孩子们的基础知识不够扎实，强调了多遍的数位与计数单位还是容易混淆，不懂得灵活变通，惯性思维明显，做过一遍的题还是不会，日常练习较少；还有部分同学因马虎大意、审题不清而丢分。

唐老师发现部分学生书写潦草、不规范，导致在试卷上的答案模糊不清。学生理解力有待提高，不理解题目的意思，例如最后一道应用题的第二小题，很多学生没有明确题目的意思导致错误。还有一些学生出现漏题，空题，计算出错，忘带单位，不写答等问题，学生的学习习惯还有待提升。

本次期中大作业诊断不仅是对工作的总结，更是对今后教学工作的思考，使大家明确下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，继续摸索提供教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。