任何一个解决数学问题的过程都是一次极富挑战，极具魅力的数学探究之旅。找次品问题是数学中一类经典的智力问题，吸引着众多数学爱好者孜孜不倦地寻求帮助它的一般解决方法。
2024年5月21日在黄校长的领导和李校长的组织下开展了五年级数学教研活动，数学广角——《找次品》
郑老师引领学生比较找次品的方法——用天平称，然后又抛出问题：如果是3瓶外观看似一样的钙片，其中有一盒次品与其它两瓶比较轻，至少称几次能找出次品呢？学生积极思考，老师又问：你能用图示法展示用天平找次品的过程吗？有位学生积极上台边讲边板演，最后老师小结：总数为3瓶，我们把它分成3份，先拿数量相同的2份放在天平两边，如果平衡，次品是没称的那瓶，如果不平衡，较轻的是次品，所以3瓶钙片找次品，用天平称一次就能找出来。
学生思考——优生示范——老师总结——提升学生这一过程一气呵成！让学生对所学知识有一种跃跃欲试的冲动！把学生带入了更高的境界！
如果是8瓶呢？怎么最快找出次品，学生在小组内进行了积极的探讨……
郑老师精美的课件，精心的设计，带领学生进入到了数学王国，感受了数学的奇妙，领悟了思考的乐趣，懂得了数学与生活的联系！
郑老师设计了丰富的习题，让学生巩固了并能总结出找次品的最优方案。
课后，教研组全体数学老师集中评课，充分肯定了郑老师的课堂教学目标明确，语言亲和，条理清晰。老师们在积极发表对这节课的看法的同时也对郑老师的这节课提出自己的建议，最后李校长对这次课做了更深层次的点评。
大家一起探讨共同进步。相信只要我们继续潜心教研，我校的教学水平一定能更上一层楼！
教研路上我们携手同行！
且行且思，且思且行！
图文：韩晶晶
编辑：韩晶晶
审核：董薇