活动缘起
“五一”收假来的这两天，在班上，时不时的听到孩子们私下里讨论着什么，孩子们三五成群围一起，热烈地交谈着自己去哪玩了。几番“打探”后得知，原来他们都在互相讲述着，自己这个“五一”小长假出去旅行的所见所闻。让我们跟随他们的脚步一起去看看吧！
语言：《去哪儿旅行》
可乐说：我和妈妈一起去划船了！
王睿智说：我去很远的地方看恐龙了，有我喜欢的霸王龙、翼龙宝宝，它们可高了。
橙子说：我去爬山，还去湖面划船了！
多多说：我和爷爷奶奶去山东了！我们做的大巴车！
班级微调研
原来，孩子们很期待一场和小伙伴们一起的旅行，基于他们的兴趣，利用班级微教研我们共同预设了生成活动课程《一起去旅行吧》
《指南》中指出：幼儿在接触自然、生活中积累有益的生活经验，不断丰富感性经验，并用于新的学习活动，生活中处处蕴含教育契机。于是，遵循孩子的脚步，从幼儿视角出发，我们开启了关于旅行的课程。
美术：《旅行中的交通工具》
孩子们用绘画的方式记录自己外出旅行时的方式！有人第一次体验了坐飞机、坐高铁，真是难忘的经历！
社会：《我的旅行清单》
旅行前都要准备些什么呢？这也是一场完美旅行必须提前要做好的重要事项！听听孩子们的想法吧！
社会：《旅行中的安全》
为了拥有一个完美的旅行，安全工作是首要的，那么旅行中我们要注意哪些安全事项呢？听听中班的小朋友们是怎么说的？
语言：《最美的照片》
孩子们对自己经历过的那段难忘的旅行总是印象深刻，那一幅幅照片就是最美好的见证，他们还站在讲台上跟老师和小朋友们一起分享自己旅行的故事！
数学：《地图上的方位》
要想拥有一次完美旅行，不知道方向可不行，为了帮助幼儿更好的辨别方向，我们开展了数学活动《地图上的方位》通过游戏让幼儿掌握方位小知识，以及如何辨别方向！
数学：《水果宝宝去旅行》
孩子们在《水果宝宝去旅行》活动中更好的掌握了什么是序数，序数的实际意义！
音乐：《小小旅行家》
孩子们还集体表演了新学习的音乐律动《小小旅行家》！用他们稚嫩的声音，可爱的动作来表现自己内心对旅行的热爱！
幼儿是学习的主人，所以我们结合幼儿的实际和兴趣，在活动中创设了各种游戏的情境，以旅行的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的方式表现自己的理解和想法，充分实现给幼儿自由展现的空间！
图片：陈立
编辑：梁小丽
审核:张晋陕