迟日江山丽，迎风花草香。好景君须记，正是杏坛荷锄时。为进一步加强幼儿园骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的示范和辐射作用，增进教师之间的业务交流，从而更好地促进教育教学改革和发展，2024年3—5月汽开区实验幼儿园进行了学科骨干教师示范月活动，旨在发挥幼儿园骨干教师示范、引领、辐射作用，搭建骨干教师同学习、共提高、尽展示的平台，提高骨干教师队伍整体水平。
一、动员部署阶段
按照汽开区教育局学科骨干教师示范月活动方案精神，汽开区实验幼儿园党支部书记、园长朱莹高度重视，在梳理了实验幼儿园区级以上骨干教师名单后，进行具体工作部署。
实验幼儿园大教研组长孙燕根据工作部署提出了相关的细化要求，并有序制定实验幼儿园2024年骨干教师示范月方案，在启动会中向实验幼儿园全体教师进行了工作流程梳理及落实至各位骨干教师，意在全体教师都能在此次骨干教师示范月中共同交流、共同学习、共同研讨、共同成长。
二、骨干执教阶段
在《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下，以“高质量师幼互动策略支持儿童深度学习的研究与实践应用”为活动主题，让幼儿园骨干教师在有效教学活动互动中，提高教育教学水平。因此，实验幼儿园的骨干教师们根据活动执教活动时间表，每人准备了一节观摩课。
为了使观摩课收到实效，各位教师精心准备，根据五大领域巧妙设计活动，有效利用多媒体教学，呈现出一节节各具特色，精彩纷呈的教学活动。
孙燕 小班艺术领域
音乐活动《小鳄鱼之歌》
徐萍 小班科学领域
数学活动 《三只小熊》
郑铭铭 小班科学领域
《方块小兔过生日》
宫美惠 中班科学领域
数学活动 《营救汪汪队》
李丽娜 大班艺术领域
奥尔夫音乐节奏游戏24节气歌
田方圆 大班科学领域
《金鱼失窃案》
王可 大班科学、语言领域
数学绘本游戏
《不可思议的旅程》
魏凤 大班语言领域
绘本故事 《小老鼠的探险日记》
杨楠 大班艺术领域
音乐活动 《快乐的小丑娃》
看见儿童 有效互动
在观摩课程展示中，授课教师们秉持“以儿童为主体”的儿童观，通过丰富的活动和语言为儿童创设情境，关注每一位幼儿，让幼儿的身心能力在原有的基础上得到了适当的发展。
有力的师幼互动是教育过程中非常重要的一部分，因此教师需要与幼儿建立良好的关系，倾听和理解他们的需求和感受，鼓励他们的参与，看到实验幼儿园的孩子们在课程中所展示的积极面貌和一张张阳光灿烂的笑脸，教师们也会在今后的课程中更加重视儿童的体验感和参与感。
评课交流 碰撞提升
学然后知不足，教然后知困。在骨干教师们进行观摩课展示后，首先每位教师都会在活动现场进行教学反思，讲述了本节活动的设计意图与不足之处，并表示会在今后的工作中，会不断探究学习，提升专业能力，学以致用，学思践悟，做好骨干教师的示范引领作用，带着新的思考和收获不断前行。
其次，实验幼儿园的教师们会进行对观摩课的共同研讨，教师们从教学活动设计、活动中是否以幼儿为主体，符合幼儿年龄特征、教学活动方法等方面进行了点评并提出建议。
在研讨结束后，朱莹园长进行了补充与总结，同时期望实验幼儿园的教师们不断聚焦自身专业发展，持续完善和调整教学与实践，为提高幼儿园教学高质量水平奠定坚实基础。
三、一课三研阶段
以教育部《3-6岁儿童学学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》为行动依据，遵循“增优体质，内涵发展”理念，实验幼儿园根据骨干教师职教效果，推选出三节优质课进行说课展示及一课三研活动。
在第三次研磨课程中，王可老师的数学绘本游戏《不可思议的旅程》选择新颖，通过前往不同的地点进行营救任务让幼儿身临其境地体验游戏活动，同时以亲和的态度为幼儿营造宽松的语言交往环境，在绘本阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
宫美慧老师的第三次研磨课程是科学领域的一节数学活动《营救汪汪队》，在活动中宫美慧老师以幼儿为主体，以游戏探索为主线，为幼儿提供了丰富多样的材料，带领幼儿进行知识闯关。在活动中通过不断地引导、猜想、实践，鼓励幼儿大胆思考，学会交流与表达，运用闯关的模式，在操作与探索中感受数学知识的奥秘，培养孩子的兴趣。
郑铭铭老师在第三次研磨课程中将科学领域的活动《方块小兔过生日》与绘本故事相结合，配合有趣的音效和动画， 同时为幼儿准备了不同形状的操作材料，让幼儿在活动中发现、探索、自己寻求答案，满足了幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
评课交流 碰撞提升
以研促教，教研相长。在观摩课程展示结束后，实验幼儿园的教师根据《幼儿园保育教育质量评估指南》中“善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持”的理论，对观摩课程进行了充分的肯定：在课程活动中，三位授课教师都能抓住儿童的心理特点并创设一定情境，支持和推动了幼儿的学习，提升了师幼互动的有效性。
在此次一课三研活动中，骨干教师们也在其中引领、指导了年轻教师的教育教学工作，多轮驱动，有效融合。全面推进了幼儿园入学准备教育，优化幼儿园课程质量，加强了实验幼儿园骨干教师队伍建设。
四、研修评价共成长
汽开区进修学校培训部调研观摩活动
为确保骨干教师示范月活动的扎实推进，助力教师专业化成长，有效促进幼儿园高质量发展，2024年4月11日上午，汽开区进修学校尹露露主任、 刘春玲老师、郜凤杰老师、曹艳老师走进汽开区实验幼儿园进行现场观摩调研活动。
在座谈环节中汽开区实验幼儿园朱莹园长对园所教师培养的做法和成效进行经验交流。教研组长及青年骨干教师也从各方面进行了交流。尹露露主任提出了宝贵的建议和期许，指出骨干示范课不局限在上课和评课两方面，要把这些内容深入到我们的平时与孩子教学活动当中，凝练成自己的教学主张，彰显教学风格。
汽开区进修学校幼教部视导活动
为提升幼儿园教师的教育教学能力和整体教学水平，同时发挥骨干教师的示范引领作用，增强教师之间的交流与学习，2024年4月19日上午，汽开区教育局进修幼教部部长赵洪绯和教研员续敏及实验大园区各成员的园长和教师来到汽开区实验幼儿园进行课程观摩及微主题研修。在观摩课程结束后实验大园区各成员园的园长和教师们分成两组对课例进行了微主题研修。
最后，教研员续敏老师对此次集中视导活动给予了专业点评和高度评价，并对未来教师发展提出针对性建议,为在场的教师们在今后的教学实践中指引出专业方向。
此次骨干教师示范月活动的开展，既是骨干教师个人积淀、教学技能、课程特色的集中展示，也为实验幼儿园的教师们提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。在每一次的教研讨论、观摩调研、视导活动中，不仅让实验幼儿园的教师们有了与教研员面对面交流的机会，也给了我们进行自我反思、自我加压、自我改进的机会，为教师观摩课程中存在的问题指明了方向，更好地促进了幼儿园教师的专业成长，为打造优质高水平的师资力量提供了有力保障。
行远自迩,笃行不怠。实验幼儿园全体员工也将以本次骨干教师示范月为契机，增强幼儿园教师教学研讨交流的学习意识及示范、辐射、引领作用，把求真务实，科学教研的精神落实在未来的教育教学工作中，共同谱写汽开教育高质量发展新篇章！
编辑：王馨悦
责编：孙燕
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审核：朱莹
