为了深入贯彻落实新课程理念，推动教师专业化发展，提升教育教研水平，白彦镇中心校二年级语文组于5月9日下午在中心校开展了第五集体备课活动。语文教研员王昌美和全镇二年级语文老师参加了本次教研活动。
研讨会之初，王昌美带领老师们研读了新课标第一学段的要求，聚焦二年级下册第五单元的教材内容明确指出本单元属于思辨性阅读与表达学习任务群。针对教师们在备课时遇到的问题，指导老师们根据任务群目标和课后思考题确定单元学习目标，做到了心中有课标，胸中有尺度。
张晶晶老师执教的口语交际《图书借阅公约》，从学生真实的借书情境出发，设计了“图书失踪案”“借书冲突案”两个真实且有趣的案例，打开了学生的话匣子，在激发学生表达交流自信心的同时，引导学生掌握了本单元的口语交际训练要素“主动发表意见。一个人说完，另一个人再说。”张老师在教学中引入多样评价机制，通过师评、互评、自评，学生在做中学、练中学，实现了教学评一体化。
在评课环节，听课教师畅所欲言，梳理了在突破单元核心学习目标方面的精心设计，肯定了本节课的亮点，同时也提出了优化建议。
为了更好地引领老师们在课堂上践行新课标，王昌美回顾并解读了这节课例的设计理念。她指出：教学设计要先从宏观上对课标的要求进行把握，然后从中观上对单元教材的编排进行分析，最后从微观的角度单篇着手，这样教学目标才会更精准，学习才能由理解走向运用，学生才能从知识学习走向核心素养发展。
最后，王昌美提出了殷切期望：希望语文教师们深研课标、解读教材；深耕课堂，躬耕教坛。希望语文老师们致力于实现以新课标为导向的高效课堂，带领学生们在星辉斑斓里放歌。