“我的人生是幸运的，因为我的爱好与我的工作相一致。”这是安吉县机关幼儿园张浩然老师常常挂在嘴边的一句话。
张老师是一位兢兢业业、富有爱心的幼儿园男教师，他用心灌溉每个孩子的发展，用爱呵护每个孩子的成长。
本期安吉县机关幼儿园“寻找身边美丽的你”系列（六）让我们一起走进男幼师张浩然老师的故事。
党员示范
张浩然，安吉县机关幼儿园教师，中共党员。如今已是张老师迈入工作岗位的第三个年头，从最初的懵懵懂懂到如今的成熟稳重，张老师一步一个脚印书写着自己的成长故事。在教育实践中他不断反思自我，所撰写的教育教学案例曾市级获奖，所撰写的课题、论文等多次县级获奖，还曾代表安吉县机关幼儿园在学前教育宣传月上做案例分享。
关注幼儿，呵护成长
在倾听时
倾听时张老师深刻的明白记录下孩子们的话不是目的，重要是在一对一倾听记录中让孩子们感受到老师对自己的分享和看法的重视，从而愿意表达、积极反思。因此张老师在倾听中时刻要求自己杜绝埋头苦记，而是静下心来感受幼儿的所思所想，积极寻求与幼儿眼神和表情的交流。在不发表自己观点的同时，不忘情绪饱满的回应回应幼儿，“啊～”“原来是这样啊！”“真是太可惜了！”赋能幼儿。倾听结束后张老师也会根据具体情况与幼儿开展进一步的对话与交流，支持幼儿的深度学习与发展。
在游戏中
游戏中张老师从未放松每一天的观察，因为他深知，深入的了解和适时的支持源自对孩子们的密切关注。看到幼儿游戏时在收集欣赏感兴趣的树叶，张老师默默拿来可以存放和展示树叶的桶和画框放在他们的身边，支持孩子们随时取用。听到孩子们想用胶带连接圆柱体木块和长木板防止“小车”移动时“轮胎”掉落，张老师到校门口买来胶带提供给孩子们。预测到孩子们搭的高高“建筑”有倒塌的风险，张老师靠近站在随时能阻止事故的位置，同时找到保安叔叔借来安全头盔放在孩子们看得见的地方，支持孩子们风险评估的发展。游戏中每当孩子们找到张老师分享自己的惊喜和发现时，张老师也会第一时间回应，发现孩子们的发现，共同感受那份探索的喜悦。
在生活里
生活中张老师自己有一个年龄相差近20岁的妹妹，他也把自己带的学生当成自己的弟弟妹妹。经常根据幼儿发展的需要，不惜花费自己的工资为幼儿及时提供相对应的低结构材料。孩子们的阅读张老师同样重视，班级里投放的每一本书他都会提前看过，不合适的书籍他也会花费自己的工资及时更换。他经常被同事打趣“你真是幼儿园赚钱，幼儿园花啊。”
同时张老师每一天用饱满的热情对待班里的每一位同学，比如在韵律操、思维共享活动等环节他总是自己率先进入状态，用高涨的情绪带动着孩子们积极参与其中。
张老师也不忘发挥家长这一教育同盟的重要作用，耐心回应每一位家长问题的同时，在班级群中时不时将自己发现的幼儿记录中幼儿成长和学习分享给家长，支持家长的理念和行为的跟进。
值得一提的是，为了能给班级里小朋友更好的扎辫子，每当放假回到家中，他就会主动承担起给妹妹扎辫子的任务。时间久了，虽然一些复杂的手法他还没完全学会，常用的基本手法他已熟练掌握。
终身学习，主动成长
作为一名入职不久的新教师，张老师不懂就问，积极向周围的优秀老师求取真经。抱着每位老师身上都有值得学习的地方的心态，虚心求教。甚至刚入职的前半年，每天几乎都会有十数个问题想与带教老师研讨。有下班时碰见别的老师在班级中针对本班的教育教学问题进行微教研时，他总会驻足脚步认真聆听。
每当幼儿园有专家进行讲座，他都会利用午休时间倾听学习，假期时也不忘提升自己，常常拿着拷贝的优秀教师的思维共享活动分析研究。假期中更会主动寻找专家视频、专业书籍不断学习，弥补自己带班过程中的薄弱环节和理论盲区。
就这样，张浩然老师通过自己的勤学好问，自我主动提升，从刚入职时对安吉游戏的懵懵懂懂不敢做任何尝试，到如今能够将自己的所学所想灵活地与安吉游戏理念与实践相融合，游刃有余做着自己的尝试和探索，短短时间实现了的翻天覆的跨越。
“我的人生是幸运的，因为我的爱好与我的工作相一致。”在接下来的教育生涯中，张浩然老师说他将继续陪伴孩子们在快乐与成长的旅程中一同前行，用心呵护他们的成长，不辜负这份热爱与幸运。每个孩子都是他心中闪耀的星星，他愿意为孩子点亮前行的道路，让这些孩子们绽放出属于他们自己的光芒。
素材供稿：张浩然
排版编辑：何诗琪
审核：杨圆圆