对于小班幼儿来说，马路是上下幼儿园的必经之路。他们对马路上的各种车辆、交通标志等都充满着好奇，甚至连车的声音都能够给他们留下深刻的印象，为此，我们开展了“马路上”主题活动。通过一系列活动，引导幼儿了解不同种类车的外形特征，感知特种车辆的功用，理解和遵守简单的交通规则，知道安全、文明乘车的基本行为规范等。主题活动已进入尾声，让我们追随孩子们的视角，一起回顾一下这趟有趣的马路之旅吧！
01来来往往的车
马路大调查
为了了解幼儿的已有经验和兴趣，为主题活动的进行积累经验，我们设计了《马路大调查》问卷，围绕“我在马路上能看到”“我见过的车”“我见过的安全标志”等一系列问题展开调查。
我喜欢的车
通过前期的调查和谈话，发现孩子们对车的兴趣很浓厚，愿意主动观察并了解汽车，于是我们决定从孩子的兴趣出发，让孩子们在分享交流中了解汽车的名称及用途。
汽车大探秘
通过对汽车的观察和老师的介绍，我们知道每辆汽车都有后视镜、车牌、车门、方向盘、座椅、轮胎等零件，这些对汽车来说都是缺一不可的。
车车总动员
通过绘画马路上各种各样的车，小朋友们对车的不同种类和作用有了进一步的了解，我们将幼儿的作品进行整理，制作了一本名为“车车总动员”的“汽车图鉴”。
车辆设计师
通过阅读绘本《恐龙公交车》，激发了幼儿的想象力，还有什么样的汽车呢？于是，孩子们自己设计心目中的车，给予了幼儿表达想法的机会，发展了想象力和创造力。
02滚滚的轮胎
对汽车的观察与自主探索中，孩子们不仅了解了车的相关知识，还对车轮产生了好奇。
车轮大发现
孩子们在幼儿园中，开始寻找轮胎的踪迹……
车轮大探索
“轮胎为什么是圆的？”成了孩子们想要探索的问题，于是我们通过模拟实验的方式让孩子们知道像轮胎一样的圆形不会抖，而且滚得很快，更适合当轮胎。
车轮大创想
在集体活动《印车轮》中，孩子们发现每一辆车的车轮印是不一样的，于是他们发挥自己的想象力，绘画各种各样的车轮。
车轮大玩家
当孩子们看到幼儿园操场上有大量的轮胎时，便不满足于教室里的游戏，接着，我们和孩子一起玩转轮胎。轮胎怎么玩？孩子们先做计划，再尝试轮胎的不同玩法，走、跳、坐、滚、钻、搭、爬……轮胎的玩法可真多呀！
03宽宽的马路
马路设计师
各种各样的车辆在马路上穿梭，孩子们发现马路也是各种各样的，有笔直的、有弯弯曲曲的马路、有像迷宫一样纵横交错的……
随着小朋友们的发现与探索，我们开始了有关马路的建构游戏。
初次搭建
借助其他材料
运用积木搭建
区域联动，制作辅助材料
利用辅助材料丰富马路
学习搭建方法
运用搭建方法
孩子们的初次搭建平面化、简单化，在不断发现问题、解决问题的过程中，他们通过增添辅助材料、变换搭建形式、学习搭建方法等，使马路变得热闹起来。《纲要》指出：“游戏活动要成为有益的活动，有赖于老师对游戏的组织与指导。” 教师不仅仅是观察者，还是引导者，在该活动中，在幼儿遇到搭建瓶颈时，教师及时拓展幼儿的知识经验和生活经验，引导幼儿将经验与搭建融合，丰富了幼儿的搭建内容。
04遵守交通规则的我
安全我知道
马路上有那么多的小汽车，又要注意哪些交通安全呢？我们与孩子们一起参与讨论，寻找答案。
孩子们通过日常生活与爸爸妈妈的观察，发现马路上有红绿灯和交通安全标志，但是对于小班幼儿来说正确认识交通标志是个难点。于是，我们通过谈话的方式了解幼儿的已有经验，并选取几种常见标志与幼儿分享，使其形成了一定的理解与认识，并通过制作标志的方式帮助幼儿巩固。
安全过马路
通过谈话、故事引导、家园共育等各种方式，孩子们了解了基本的交通安全常识和安全过马路的方法，提高了交通安全意识和自我保护能力。
骑行，我看行！
小车是孩子们最喜欢的玩具之一，说起骑车他们有说不完的话题，户外骑行时也兴奋不已，在进行集体教学活动《我会开车》时，孩子们在骑行中出现了一些问题，于是我们开展了班本活动《骑行，我看行！》
问题1：撞到一起很拥挤
问题2：停车场很乱
问题3：个别幼儿不会骑
面对所发现的问题，小朋友也出谋划策，给出了解决办法。
办法1：规划路线
通过观看有序骑行和随意骑行的对比图，孩子们意识到：按照同一个方向骑行会更安全。
办法2：贴上交通标志
因为有了关于交通安全标志的相关经验，所以有的孩子提到：按照交通标志骑车，会很安全。
办法3：考驾照
为了帮助个别不会骑小车的幼儿顺利骑行，引导幼儿在情景体验中巩固骑行的规则，树立安全意识，于是我们开展了“考驾照”的游戏。
科目一：认识安全标志
科目二：有序停车
科目三：安全骑行
属于小朋友们的驾照，一定要是孩子们最喜欢的！那就把设计权交给孩子吧！
收获“驾照”不是目的，目的是通过考驾照的情景游戏，让幼儿感受遵守交通规则的重要性，养成文明骑行的好习惯，提高幼儿的安全意识。所以，驾照上还有小玄机哟～如果在骑行中出现“违章”行为，会扣除相应的笑脸，待笑脸全部扣除完毕后需要“回炉再造”。
主题墙展示
总结与思考
“马路上”主题下孩子们的发展是多元的，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，通过各种各样的活动帮助幼儿形成了对各种车辆、交通标志、交通规则的相关经验和认识，通过亲身体验、实践感知、想象表达，促进了孩子们观察、探究、思维及语言能力的发展，同时我们也看到了孩子们在游戏中不怕困难的精神和互助友爱的合作能力，通过活动老师也渗透了对孩子遵守交通安全的教育，增强了幼儿的社会意识和安全自护意识。
生活即教育，在“马路上”主题活动开展过程中，从生活中常见的事物出发，给予幼儿自由探索的时间和空间，让他们在游戏中快乐地学习与发展。
关于马路的故事暂时告一段落，接下来，我们将继续发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机，期待下一次更美的展示和相遇！
编辑：王伊
审核：邵艳美、房文娟