不负夏日好时光，名师送教共成长。按照《高陵区中小学校创新课堂教学系列活动通知》及《高陵区中小学校创新课堂教学系列活动实施方案》的具体要求, 5月 21日上午，由高陵区教研室主办，王菲菲、冯宇玉、高卓利、张小梅、洪涛五家区“名师+”研修共同体承办的高陵区中小学校创新课堂教学“引领课”订单式送教活动赴美丽的湾子中学开展送教活动。
创新引领 课堂风采
高陵区王菲菲“名师+”研修共同体成员李记荣老师带来托物言志类阅读大单元教学《以我观物，物物皆有我》。课堂以九年级语文总复习为依托，回顾经典，归纳答题要点，链接中考，尝试创作。托物言志类作品的写作可以丰富作品的主题与内涵，增强作品的审美价值，展示创作者的精神世界。李记荣老师适时地将创作延伸至湾子中学校园文化“杉语文化”，学生热情创作，妙笔生花，展示了情境写作的魅力。
高陵区张小梅“名师+”研修共同体成员陆小庆以课题《从物质角度“看”化学》展开化学学习的主线，首先从身边常见的物质出发，用分类的思想整合学过的物质，再到中心考点如何捕捉，最后以酸碱盐类别物质检验为例，让学生学以致用。整节课以物质为主线，采用教师引导，学生任务驱动，小组合作，小组展示等方式展开，高效地完成课堂任务，将上下册所有知识串联起来，让学生快速明了化学学习的技巧，以及将知识转化为实际应用。
高陵区洪涛“名师+”研修共同体成员舒婷老师执教沪教版英语九年级下册 Unit 1 Great exploration Reading 《The voyages of Zheng He》，本单元属于“人与自我”范畴，涉及“做人与做事”，本课的主题意义是“勤于动手，乐于实践，敢于创新”，语篇主要介绍了郑和生平以及郑和七次下西洋的意义，围绕郑和下西洋的历史事件，以探寻探险家精神为主线，带领学生深入了解祖国悠久的航海史，培养学生勇于探索、锐意创新的精神，增强民族自豪感。舒老师运用蛛网图让学生获取梳理郑和个人信息，通过图文表格分析郑和下西洋的政治、经济及文化方面意义，对比我国“一带一路”贸易战略发展路线，认识到只有在党的正确领导下，发展科学技术，增强国家经济实力，实现中华民族伟大复兴，引导学生做勇于探索，敢于创新的时代新人。
同日，创新课堂教学系列活动之辐射课观摩活动在湾子中学同时落地。湾子中学历史老师刘佩、数学老师魏娜与来自高陵四中教育集体的邢娜和赵尚乐老师分别进行了同课异构观摩研讨。活动旨在落实新课程理念，推进教师在教学过程中对新课标的理解和运用，营造城乡教师之间互帮互学的良好教研氛围，相互促进共同提高课堂教学水平。
相关“名师+”研修共同体冯宇玉等主持人及成员参加活动。
教以共进 研以致远
课后，各科分组进行了研讨活动。教研室领导对“名师+”引领课进行了肯定，同时鼓励大家借力名师工作室的平台，继续将先进的教育教学理念、独特的教育教学风格、精湛的教育教学水平、科学的教育教学方法，进行研讨交流，在各学校之间搭建交流平台，实现教育教学共赢。
专题讲座 助力教学
高陵区教研室化学教研员张英做了《基于核心素养 提升课堂效能》专题讲座，从新课标的认识、基于核心素养的教学设计、核心素养导向下的课堂教学三方面进行了分享，通过新课标的学习和教学实例分析，为老师在课堂教学提供了理论基础和实践指导。
高陵区教研室英语教研员、区“名师+”研修共同体主持人洪涛做《基于大观念建构的单元整体教学案例分享》，从单元整体教学设计研究背景、指导思想、大观念内涵、单元整体教学设计实施路径等几个方面进行理论阐述。继而以the festivals主题为例提供了可借鉴、可操作的单元整体教学设计案例。洪老师认为大观念是联系核心素养与学科知识的桥梁。单元整体教学的三要素为大观念、核心问题、核心任务。教师在课堂上创设真实的生活情景，以大观念为引领，以问题为导向，以任务为驱动，深入语篇探究主题意义，制定层级目标。践行英语学习活动观，推进教学评一体化，促进知识架构向能力素养的转化。单元整体教学体现了以学为本，为学而教，以学定教的教学思想。
颁发证书 肯定成果
水杉直耸青云端，气势轩昂若等闲。此次湾中之行，是对“名师+”的一次历练，更为“名师+”提出了更高的要求。学他人之长，促自身成长。凝心聚力乘风起，携手并肩踏浪行，愿教学的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。