初夏暖阳，五月芬芳。为进一步深化课堂教学改革，促进教师项目式学习教学能力和专业素养提升，助力学生核心素养发展，2024年5月17日，“呼和浩特市项目式学习种子教师培训暨案例孵化”专家观访与线上观摩活动在玉泉区恒昌店巷小学成功举办。
参加本次观摩活动的有凌云教育课程负责人、项目式学习孵化导师、北京大学文学学士、哥伦比亚大学跨学科教育研究硕士蔡畋老师，呼和浩特市教育教学研究中心郑植副主任，呼和浩特市教研中心战略研究室主任、科研项目研究室李含副主任，呼和浩特市科研项目研究室教师：云晓玲、赵俊萍、任华、靳培英，玉泉区教育教学研究中心刘忠龙主任，玉泉区恒昌店巷小学闫静校长。参加线上观摩的有凌云教育联合创始人、资深讲师、项目式学习孵化导师、哥伦比亚大学教育经济学硕士朱明璇老师，新城区讨思浩小学的部分师生，新城区胜利街小学的老师们以及新城区苏虎街实验小学科尔沁校区的部分师生们。
本次观摩活动共分为三个阶段：项目成果展示、项目案例分享和专家点评。
项目成果展示
“魅力几何图形发布会”为PBL项目式学习活动“魅力几何图形推荐官”最终展示活动，在活动伊始，赵洲和冀翼两位主持人对到来的专家、领导以及线下线上的老师们和同学们进行了隆重介绍，并利用王妍婷同学自己编制的抽签程序进行出场顺序抽签，最终确定发布会展示出场顺序为CZ-2F小组、向风而行小组、冲上云霄小组和团结奋进小组。
CZ-2F小组推荐的图形是立体图形圆柱，组内成员依次介绍了圆柱的特征、展开图、相关公式和运用场景，圆柱被广泛用于艺术品与设计，各种名胜古迹都以圆柱体柱子支撑，并带我们领略了让我们中国人引以为傲的中国航空航天事业，而每次承担运输任务的重要载体——火箭的主体就是圆柱，本组制作的班徽是用火箭和两个航天器拼成的63，寓意六三班和中国航天一样，一直都在进步。
向风而行小组推荐的最具魅力的几何图形是圆，该小组从圆的特点、圆的历史、圆的历史和班徽设计四个方面进行了推荐。组内成员从圆周率引出我国伟大的数学家，又介绍了交通工具、建筑工程中的圆，无不体现了圆在生活中的广泛应用，通过欣赏《建筑中的圆》的视频，让人感受到圆的美感，圆还象征着“圆满”和“饱满”，本组班徽是由圆作为外框，中间是由一棵爱心形状的树为主图案，树枝是由火苗形成的，代表各位老师为他们照亮前进的道路，班徽上还有校训与班级，这样的班徽你怎能不喜欢？
冲上云霄小组推荐的最具魅力的几何图形是三角形，组内成员首先介绍了数学中的三角形知识，接着带领大家认识了奇怪的彭罗斯三角形，地震时的活命三角区原来就是利用了三角形的相关知识。三角形在建筑中使用广泛，具有稳定性和支撑性，战斗机里也有三角形，三角翼的设计有其特殊之处，而歼-20是我们中国的骄傲，所以本组以战斗机为班徽，战斗机整体是三角形，而三角形具有稳定性，战斗机又十分快，没有什么能够阻挡它，他们希望六三班的同学都能够勇往直前！
团结奋进小组选择推荐的图形是长方形。首先他们通过视频带领大家认识了完美矩形，他们认为长方形的魅力不仅体现在建筑和生活用品中的广泛使用，还带大家领略了世界遗产中长方形的魅力；该小组强调了转化的力量，除了转化为平面图形，长方形还可以面动成体转化为长方体，长方形与圆柱也关系密切。班徽的设计主体由长方形和多种图形组成，他们希望六三班同学可以肩并肩、手拉手，在知识的海洋里，向着太阳，乘风破浪，扬帆远航；最后他们认为长方形是最爱国的图形，因为我们的国旗就是长方形，这样爱国的孩子们你们能不爱吗？
项目案例分享
魅力几何图形发布会后，杨文荟老师以《心有所“项” 美好绽放》为主题进行了项目案例分享。杨老师从项目缘起、项目实施、项目收获和项目展望四个方面展开，“魅力几何图形推荐官”这个项目由何而来呢？与平台搭建、学校支持、团队研讨等因素是分不开的；接下来杨老师分享了项目实施的四个阶段：项目启动、阶段性学习、分组探索和展示复盘，分别从学生角度和教师角度提出了有针对性的建议；项目收获不仅体现在学生成长上，更体现在了教师的成长上，通过本次的项目式学习教师不仅更新了教学观念，而且将数学知识进行了结构化，还提升了巧妙处理学生矛盾的能力，更重要的是师生关系更加融洽；杨老师最后从项目迭代和寻找新的切入点两方面进行了项目展望，同时也对未来的项目式学习充满了期待。
专家点评
呼和浩特市教育教学研究中心副主任郑植主任对四个小组的展示给予了高度评价，提到在每个小组都是以介绍各个几何基础知识作为活动的开篇，但讨论问题的范围却没有局限于数学课上，而是探究每一种几何图形在社会上、在生活中、在自然科学中的多方面的利用。郑植主任强调学生在活动中也都畅所欲言，积极线上交流，从中感受到了学生们的朝气蓬勃，从汇报内容中也学到了很多知识；郑植主任鼓励大家在未来的学习中继续把项目式学习这种学习方式、活动方式坚持下去，不断地激发学生探索世界的热情，培育学生们的发散思维和创新思维，同时郑主任也建议该项目与课程思政建设相联系，可以进一步进行挖掘。
刘忠龙主任也给予了精彩的点评，他提到虽然玉泉区恒昌店巷小学是一座百年老校，但其实并不老，而是建校历史悠久，从“十一五”到“十四五”，恒小的每一位领导和每一位老师都在为学校注入新的活力，每一次活动都有新意，焕发出勃勃生机。他指出在本节展示课上充分看到了核心素养的体现，所以这样的项目式学习方式应该让更多的学生和老师受益，同时刘主任也期待学生们后续可以继续对图形进行综合研究。
呼和浩特第四中学马老师点评本次项目活动完全体现了数学新课标要培养学生们的核心素养，从本次项目中真的感受到了学生深入了解了数学文化，感受到了数学课从简单的单一的讲授中走了出来，成为了一种多学科的知识的融合，感受到了学生会学以致用。数学课在以前往往一直被认为就是传统的计算、解题、应试，但是通过项目活动可以为老师日后的教学能够把数学深入到学生们的心里提供一个契机，通过这样的活动让学生们们真正的爱上数学。
凌云教育专家蔡畋老师对四个小组的展示给予了肯定，并对学生们提出了问题：关于自己小组的图形还有什么问题想要探索？学生们积极提出想要进一步研究的问题，并且还有学生认真回应，蔡老师鼓励大家本次展示活动不是探究学习的结束，而是一个小小的开端，六年级毕业之后会有更大的知识的海洋，如果想要更多的收获，就要多去研究、多去交流。最后蔡老师对“魅力几何图形推荐官”这个项目给予了高度评价，她认为该项目的核心问题十分扎实，并且从数学学科出发涉及了科学学科、艺术学科等多个学科，在后期的迭代中蔡老师建议可以和更多的学科老师合作来丰富多学科的知识，蔡老师指出教师多采纳学生的谏言献策，学生参与项目会更积极，教师在项目活动中与学生共同思考共同进步，会让项目更加丰富，学生通过这个项目也对学校有了不一样的感情。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次项目式学习种子教师培训暨案例孵化专家观访与线上观摩活动，为老师们搭建了一个交流、学习的平台。在新课程理念、新课标要求的背景下，项目式学习以实践创新为出发点，真正实现以学生为学习中心，以学生为课堂的主人。同时，玉泉区恒昌店巷小学也将继续在项目化学习的进程中砥砺前行、大胆创新，共同探索思辨课堂策略，聚焦跨学科实践，落实核心素养，探索更美好的教育。
编辑：杨文荟
图片：杜胜男
初审：周凤
终审：郝佳