为打造高效课堂，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进我校教师的整体素质。我校生物科组组长陈标老师以及生物组全体老师和其他科组老师，分别在2024年4月25日上午和2024年5月13日听了陈雯老师和叶青老师精彩纷呈的生物课！并在5月13日，生物教研组开展了评课、研课活动。评课时本着实事求是的态度，每位教师都能各抒己见，谈自己的想法和看法。通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说有小组内讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。
陈雯老师讲授公开课《重组DNA技术的基本工具》。陈雯老师通过创设真实的学习情境，调动学生学习兴趣，采用多种方法，引导学生学习知识，加深学生对重组DNA技术的理解。总的来说陈雯老师的这节课还是很成功的结构完整，目标明确，重点突出，难点突破有法，给学生营造了一个开放自由的学习氛围，与学生互助互动，促进了学生自主学习的积极性，提高了课堂教学效果。
叶青老师在执教《胚胎工程》的教学活动过程中，讲授充满亲和力，他以饱满的热情、幽默的语言去带动学生，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
当然，任何教师的授课都不可能做到完美，还可以再进行完善，所以，评课环节尤为重要。“教而不研则浅，研而不教则空”，评课是提高课堂教学质量，提升教师教育教学水平的有效途径。课后，陈雯老师和叶青分别对自己的教学思路进行了阐述，科组老师们对其进行了精准点评。最后，生物组组长陈标老师针对老师们的发言又进行了补充，对此次教研活动进行了总结，对我们年轻老师提出了宝贵的建议，尤其强调新课标的重要性。观看和评课的过程是学习的过程，更是成长的过程，老师们齐聚一堂积极发言、互相指导，既对授课老师今后的授课有所帮助，对于听课老师而言，也能从中有所学、有所获，对个人和集体的成长也有所借鉴。相信基于学校搭建的学科交流平台，老师们的成长会更加迅速、更加全面！