课程缘起
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动和餐后阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足他们，时不时就有小朋友跑过来询问:“老师，这是什么字呀?”
汉字作为中华文化最显著的象征，随处可见，常引起孩子们的好奇心。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，我们抓住幼儿对文字产生兴趣的机会，追随他们的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的旅程。
汉字的故事
中国汉字文化源远流长，在象形字和汉字的邂逅中，不仅让孩子们了解奇妙的象形文字，感受到中国文字的博大精深，同时也激发了他们学习汉字的兴趣，解决问题的能力，为幼小衔接做好准备。
说到汉字一定离不开《仓颉造字》的传说，孩子们感叹仓颉的聪明和智慧，也由此知道了符号和文字诞生的意义。文字方便了人们的生活，可以帮助我们记录事件，那么汉字是怎么演变成我们熟悉的样子的呢?
寻汉字足迹
汉字在我们的生活中随处可见，也可以告诉我们很多信息。伴随着孩子们对汉字兴趣的与日俱增，其探索欲也更加强烈了。现在就让我们跟随着孩子们的脚步，去找一找幼儿园还有哪些汉字吧！
品汉字魅力
汉字不仅在生活中，还存在于孩子们的名字里，每一个字都有不同的意义，饱含了家长的爱与期望。通过观察，孩子们发现自己的名字和同伴的名字有相同的部件。生活中很多字长得很像，多一笔少一笔就变成不同的字。
玩乐汉字趣味
“玩中学”可以使幼儿对汉字的印象更加深刻，孩子们在体验汉字的游戏中对汉字的探索持续升温。通过体验借助酸奶盒、身体等材料创意拼摆汉字的过程，反复做不同造字的游戏，在有趣的活动中了解“字”的故事。
名牌大作战
玩了这么多汉字游戏后，孩子们对自己名字里的汉字有了更多的了解，孩子们摩拳擦掌，准备迎来一场“名牌”大战！
我们以大班幼儿的兴趣点为出发点，根据其思维特点，从初识象形字、象形字的故事出发，进而认识象形字、探索象形字，知道了现代汉字是由古代象形字发展而来的，萌发了对中国汉字的兴趣。
汉字探索是一趟有趣的旅程，孩子对汉字产生了浓厚的兴趣，感受到汉字的奇妙与魅力。愿孩子们带着这份好奇心和探索欲迈入即将到来的小学生活，继续去阅读、去书写、去发现更多中华传统文化的魅力。
