“民以食为天”,农业是人类赖以生存的产业，是人类衣食之源、生存之本。农业从远古时期就有鲜明的可操作性和广泛的实用性，蕴含着很多丰富的教育因素。农业与教育的结合，将课堂搬到郊外和田园，可以让孩子体验农耕的辛苦，了解自然和植物生长的规律。
2024年5月19日，实验小学一（14）班的小朋友们开始了为期一天的【单日独立营】夏耘·遇见“土先生”｜探寻土壤秘密的研学之旅，在没有家长的陪同下学习成为一位小农民，独立体验田间劳作。
一、排整齐 出发啦
整整齐齐上车，开开心心研学，车上小朋友一路欢声笑语，对当小农民充满了期待。逐个检查小朋友安全带之后导游老师路上也给小朋友们介绍了天台山的悠久历史、和合文化及农业的重要性。
二、到农园、乐开营
经过一个小时的车程，终于抵达了目的地：寒山多彩田园。稍微休整后，农园老师给大家进行了简单的开营仪式，熟悉了下营地，并介绍一天的研学活动安排。
三、识五谷、领任务。
经常在说“五谷杂粮”，但有谁知道五谷是哪五种谷物呢？老师从一个问题开始了今天的学农之旅。五谷是指稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū ），老师娓娓道来,稻一般指水稻。黍（shǔ），即黄米，又称糜（méi）子、黄小米，颜色和小米相近，但不是小米，体积上也比小米稍大，可以酿酒、做糕。稷（jì）又称“粟”“谷子”，就是我们平时吃的黄色的小米。稷在的中国古代很长一段时间内都是最重要的粮食。古人以稷代表谷神，和社神（土神）合称为社稷，后来以社稷作为国家的代称。麦，包括大麦、小麦。小麦是五谷中唯一起源地不是中国的谷物品种。小麦磨成面粉可以制作面包、馒头等食物。菽”是豆类的总称，一般而言，菽是指“大豆”，也叫“黄豆”。豆类制品是中国百姓们喜欢的食物之一。认识完五谷之后，老师给大家发放任务手册，准备下田务农啦~
四、分锄头、挖土豆
小朋友们在老师的带领下，前往华顶田园。一路上小朋友们排列整齐，见到什么都好奇地问个不停，老师一路讲解。到了种土豆的田里，望着郁郁葱葱的土豆，小朋友们眼里满是挖掘的渴望。老师简短介绍后就赶紧分锄头，小朋友们人手一把，分组挖掘。只见小朋友们顶着烈日，对着土豆根部挥舞着小锄头，一会就听见“挖到了”、“好多啊”、“好大的土豆啊”之类欢快的声音此起彼伏。相信小朋友们体会到了“汗滴禾下土”的辛苦和喜悦。
五、认作物、辨动物
挖好土豆，小朋友们继续带着兴奋的心跟着老师踏遍田园，去认识各种作物，有地上的、有土里的、有水里的，生菜、包菜和芋艿，丝瓜、茄子、四季豆，还有甘蔗和菱角，当然还有鸡、鸭、鹅。路上还有各种花花草草，月季、绣球花、风车茉莉，还有不常见的折耳根。
六、采土壤、寻秘密。
开心午餐后，小朋友们继续研学之路，这次来到室内，带上上午采集的土壤，听着老师讲解土壤知识，然后用自制漏斗做实验，加水分离泥土，探寻土壤的秘密。为什么有的泥土渗水快，有的泥土渗水满？小朋友歪着脑袋思考着~
七、玩陶泥、凹造型。
做碗实验后，每位小朋友领到一团陶泥，发挥想象力，揉捏成各种形状，有恐龙、蛇，有茶杯、砖头、糖葫芦等等……
最美的课堂在路上，农业研学活动既是一场学习与实践的完美结合，也是一堂别开生面的乡村振兴展示课。不仅是学习知识和技能的过程，也是一次身心成长和文化体验的旅程。通过这样的活动，小朋友们对“汗滴禾下土、粒粒皆辛苦”有了亲身体验，也更加深刻地理解农业的重要性，生态文明的价值。
