为更好的提高课堂效果，落实课题要求，提高课题成效。5月20日，2022年县级课题《“双减”背景下发挥小学美术社团作用促进校园文化建设的实践探索 》（TKTX-22061 ）全体成员在主持人汪玉娟老师的组织下开展第四次课题研讨活动。
研讨开课篇
第一节课是由大田县第三实验小学郑阳颖老师执教的《绘画游戏》二年级下册一节造型·表现类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。让学生在游戏中了解线的变化，根据线条随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。整堂课学生在轻松愉快的氛围下主动探究绘画创作，从而得到人文与艺术的双向教育。
第二节课是由大田县城关第一小学的张佳丽老师执教的四年级美术《有人脸的器物》。本节课以器物王国邀请器物参加选美比赛为契机，以帮助“小陶泥”为情境。通过小游戏感受“泥板”的制作，再引导学生运用泥板组合变成各种器型的器物。回忆之前学过的泥塑技法，在学习泥条盘筑的基础上，进一步学习、体验泥板成型法的泥塑方法，并结合捏、揉、搓、压、刻等制作方法，在器物上装饰夸张变型的人物五官。这样既便于操作，又能充分激发学生的创意，使学生通过学习使用各种工具，学习中快乐地创作，并对泥塑产生浓厚的学习兴趣。
课后，课题主持人汪玉娟老师组织听课老师评课议课。两位执教老师分别介绍了自己的教学思路后，课题组成员围绕本次主题展开评议，对两节研讨课先后作出中肯点评，肯定亮点，指出不足并提出改进建议。
讲座篇
接下来由大田县第五中学陈婷老师带来的讲座《如何将民族传统文化融入小学美术社团教学》，她从民间美术资源的教育教学价值，以及民族传统文化融入小学社团教学的策略等方面的阐述，并结合本校实际和当地民间文化，怎样拓宽学生的学习视野，拓展小学美术社团教学课程等内容，要求教师要不断地强化自身的文化素养，并积极地寻找能够将传统文化与美术社团教学进行融合的途径，让学生接受文化的熏陶，感受文化的魅力，促进学生形成良好的核心素养。