为深入贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，推动中小学科学教育实验区、实验校示范引领全国科学教育高质量发展，根据教育部安排，5月20日，由安徽省教育厅组成的专家调研督导组一行对呼和浩特市回民区12所科学基地科学教育工作开展情况进行了集中调研。
回民区实验小学做为“回民区首批科学教育实验校”展示日常科学教学成果材料，以及两个科学实验。
材料展
回民区实验小学在平时科学教育教学中努力促进课堂文化知识向动手创新实践能力的转化，提高学生科学素质，激发学生的好奇心、想象力和探求欲，实现培养学生全面发展的目标。
实验秀
1.电磁铁的探究
本次实验由科学实验小组成员褚雅倩、戚皓峰、武思晗进行展示。
实验原理：任何通有电流的导线，都可以在其周围产生磁场的现象，称为电流的磁效应。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，这种装置被称为电磁铁。电池给装置提供了电流，电流通过导线，使得导线对应的金属也具 备了磁性，从而把铁片吸了起来。
神奇的电磁铁在我们生活中的应用也很广泛，磁悬浮列车、磁吸门、电磁选矿机等等。科技改变生活，让孩子们一起走进科学，爱上科学。
2.酸碱环境下的花青素
花青素对人体有抗氧化、抗炎、抗过敏、保护心血管、预防夜盲症等的好处。花青素主要存在于蔬菜、植物、水果中，如葡萄、紫薯、黑枸杞、蓝莓等。本次实验中选择黑枸杞作为实验材料；科学实验小组成员杨雨诺、辛苒卉、云毕力格操作展示。
实验原理：花青素在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。花的颜色由植物中的花青素决定。花青素表现的颜色因酸、碱、光照等外界条件的变化而变化。
在酸性情况下，呈现红色，酸性越强，颜色越红；在碱性情况下，呈现蓝色，碱性较强时，它呈现蓝黑色；在中性情况下，呈现紫色。
加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。
本次活动旨在以跨学科学习与实践活动成果展示，可以帮助学生养成良好的科学研究习惯，感受科学、科技教育的魅力。
撰稿：包高娃
图片：郭燕妮、包高娃
审核：郭燕妮