【全环境立德树人】青岛长江学校小学部千帆周刊（11、12周）

“同伴同行”语文名师课——王菘舟老师的《语文要素与整本书阅读课例指导》

     以王崧舟老师整本书阅读指导课为例，课堂中王老师的教学切中情感要害，引发情感共鸣。一堂以情感为逻辑起点的课，除了教给孩子们必要的整本书阅读知识和方法，更重要的是看到“人类共有的情感”，打通人性的脉搏，激荡情感的暗流。这堂课上，王老师出神入化的教材加工技巧和精湛叫绝的授课技巧，以及他对孩子们耐心的引导，发现每一个孩子的闪光点和可取之处，他的课堂评语没有一句废话，没有一句批评和指责，哪怕孩子说错他也能用别样的方式让孩子体会到“如沐春风”。这堂课令我们受益匪浅，这也是我们在以后课堂中需要去努力的方向。（黄惠 赵紫薇）

“同伴同行”数学名师课——吕翠翠老师执教青岛版小学数学六年级下册《比例尺的意义》。

      吕老师课上让孩子们根据要求自主绘制足球场的平面图，孩子不仅能够熟悉比例尺在实际生活中的应用，体会图形绘制的复杂性，而且能通过合作探究的形式，进一步理解比例尺，感受数学与生活的密切联系。让学生在操作和探究中学习数学，帮助学生深入理解比例尺的概念并能熟练的运用它解决实际问题，成就学生知识的明晰与丰满。

(刘韦 唐珍田)

“同伴同行”英语共听名师公开课

      三年级莘风源和孙晓雯老师珍惜每一次外出学习机会，并及时与同伴老师分享学习资源和心得。通过名师公开课的观摩，对单元整体教学有了进一步的学习，并践行于自己的日常教学。在集备深挖教材的基础上，基于单元整体意义，敢于突破教材，整合创新教材内容，备更高效的课，上更高效的课。学习名师课中的优秀课例，在课堂评价中，统一评价标准，并让学生能在学习评价中发现不足，改进不足，不断提升，从而真正实现教学评一体化。

(孙晓雯  莘风源)

德育工作

【印记一】人间最美五月天，春光正盛，万物可爱，一年级的小豆丁们在这热闹的五月也有点浮躁，一年级二班有个孩子因为自己情绪比较难控制，在宿舍站着拉在裤子里，赵紫薇老师耐心地给孩子清理，并照顾到宿舍内所有的孩子，安抚情绪清理战场…一班的王菲菲老师心细如发，本来班级人数少，女生更如稀世珍宝，王老师每天中午给小女生变着花样扎头发，生活的点滴透露着老师们的爱心、耐心和用心，我们老师是道路两旁的行道树，是炎炎烈日下的绿伞。

【印记二】二年级（1）班的朱红岩老师和闫丹丹老师带班配合默契，不分彼此，班级里有生病的孩子，两位老师及时提醒吃药，像妈妈一样关心孩子们，让孩子们在学校里也能感受到家的温暖。二年级（2）班在万静老师和赵伟苗老师的带领下，班里的孩子精神面貌和学习劲头都有了很大的进步。天气开始变暖，老师们细心的将蚊帐给孩子们挂上，防止孩子们被蚊虫叮咬。

【印记三】三年级四班的傅甜甜老师和吕琨鹏老师，在班级管理工作中，相互提醒，相互协调班级组织的每一次活动，俩人总是积极投入积极组织，所以每次的班级活动总是很出彩。尤其是吕琨鹏老师，虽然是位男老师，但是对待学生特别温暖有爱，深得学生们的喜欢。俩人在班级工作中，严慈相济，配合的天衣无缝。

【印记四】一个美好的环境，可以使人心旷神怡;一个优秀的集体，可以使人乐观上进。这就犹如古人所说:"入芝兰之室，久闻而不知其香。”我们和环境就处在这样的契合呼应中，我们最终成为环境的一部分，与所在的环境浑然一体。我们五年级的副班主任们就是这样一个优秀的团体，这些优秀的教师环绕在我们的身边，让人“如入芝兰之室”，染其香，得其美。

在学校第一届班主任节这个重要的时刻，为了让我们的正班更加的有仪式感，各位副班主任们在前期复杂的准备工作中付出了大量的心血，从气球拱门的一个个气球，献花的演练，节日的彩排，每一项都离不开副班的跟进。第一届班主任节的圆满离不开副班背后的付出，每一位正班的荣誉证书上都有各位副班浓墨重彩的一笔。

【印记五】六年级五班的两位班主任齐心协力，在工作上不分彼此，互帮互助。最近一段时间班里的孩子们比较浮躁，常常会出现小争执，任倩倩老师总会第一时间进行解决，而邱吉超主任常常也会主动帮助处理。邱主任分管的学校事务繁多，有时班级事务顾不上，任老师也会义不容辞，主动带班。在两位老师的共同努力下，班级管理趋于平稳向好的状态。

教学工作

语文学科

【印记一】一年级教研组两位老师紧抓学生写字，时刻提醒学生的握笔姿势，写字姿势，保持好书写“三个一”，从笔画到生字，大小，占格，都做明确的要求，不管是午间的习字课还是语文课上都能做到严格要求，学生的字进步很大，虽然还稍显稚嫩，但是我们一直在努力练习中，相信一年级的同学一定会越来越棒。

【印记二】二年级语文备课组的两位老师分工明确，积极备课，利用好每一节语文课，抓紧教学任务，提高课堂效率。利用一切时间为学生针对补习，并鼓励学生，坚持每周和个别学生家长及时沟通学生在校学习情况。

【印记三】三年级语文组充分利用每次集体备课的时间，开展以年级组为单位的集体备课研讨活动。备课中做到正确、全面、深刻理解教材；选择适合本班实际的教法学法；练习的设计，有趣味性、层次性、多样性；关注班上后进生，让他们融入教学过程，获得最大可能的发展。 

【印记四】宫亚楠老师备课时从不松懈，她的语文课本内容详实，重点突出，字迹认真，每堂课都做到了有备无患。课堂上注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动，使学生在积极向上的学习氛围中获得新知。

【印记五】五年级的语文老师们紧跟计划，有条不紊的进行新课授课的同时还穿插着复习。张鹏飞老师常常利用午休时间给学生辅导，帮助他们夯实基础。课余时间，华潇老师身边经常围着三四个学生，一对一的布置任务，一对一的检查，认真负责的态度让人感动！

【印记六】六年级语文老师根据抽测时间和内容开始准备，首先结合教学计划，根据抽测时间，打紧进度，在保证质量的前提下，结束课程；其次根据小学语文新课标，落实每个时期学生需要养成的语文素养，特别关注比较薄弱的学生；最后综合整个小学阶段学生应该达到一种什么样的水平，训练学生灵活运用，提升学生语文综合能力。

数学学科

 【印记一】一年级张婷婷老师积极教研，针对课堂上反馈的问题，及时整理归纳，及时解决问题。针对不同学生存在的不同认知的问题，通过不同方法进行一对一辅导，学生们在一点点的进步，共同努力取得更优异的成绩。

【印记二】临近期末，二年级深入研究教材，对第八、九单元的知识重难点进行梳理，两位老师针对怎样上好每一堂课，哪里需要重点突破，课后针对课上问题及时交流，并商讨如何解决。为打紧学习进度，两位老师牺牲午休时间批改作业，对工作认真负责。两位老师在教学上依旧采用整体讲解与个别辅导相结合，中午辅导周末作业不认真的学生，陪他们一起写，一个个指导书写，严格要求。为她们点赞!

【印记三】三年级于梦娜老师，精心备课，她用生动有趣的例子和亲切的语言，让数学变得趣味而易懂。于老师常常主动找出学生薄弱的环节，有针对性地进行个别辅导，并鼓励他们不断努力。

【印记四】四年级备课组李美慧、张盼盼和姜文君三位老师，课前认真备课，课后也会交流课堂反馈，争取将每节课上好上精。李美慧和张盼盼两位老师辛苦带班但丝毫不松懈对学生的辅导，姜文君老师经常利用空闲时间专门给学生补课，相信孩子们在老师们的辛勤付出下一定会大幅度提高。

【印记五】五年级数学教研组的老师们积极教研、认真备课。不断地分析学生们对于知识点掌握的情况，针对重难点，学生掌握不扎实的地方，重点讲解，进行有针对性的练习，以使学生更好的掌握知识，熟练的应用知识。并利用一切可以利用的时间来辅导学生，遇到教学问题随时集备，互相沟通，争取让学生都能有所收获。

【印记六】临近六年级数据抽测，六年级四位数学老师提高讲课效率，边讲新课边领着复习，刘韦、马燕妮、唐珍田、万静老师利用课间操，没课，晚自习时间辅导学生，希望孩子们在抽测能取得好成绩。

英语学科

【印记一】还没走进梁校的课堂，就听见了梁校优美的语音混合着孩子们稚嫩的声音，给人一种如沐春风的感觉。课堂上孩子们积极回答问题，主动参与课堂，趣味与知识相结合，师生配合默契十足。

【印记二】四年级的英语老师集备非常认真，教研活动中，老师们交流疑惑，解答疑问，资源共享，针对孩子们出现的问题，相互交流，相互借鉴一些好的做法。老师们时刻关注着学生，希望我们的学生们在老师的带领下越来越优秀！

【印记五】五年级英语组老师们加强集备，课后老师们经常交流孩子们学习中遇到的困难，一起探讨解决问题的方法。晚自习时也总能看到老师们给学生们辅导的身影。即将进入复习阶段，三位老师分工明确，认真整理自己负责的部分，如专项知识点、考题类型等等，细致入微，处处体现踏实工作态度。

【印记六】六年级所有老师都有着较高的专业素养，不仅在课堂上传授知识，寓教于乐，在课下也注重引导学生独立思考，培养学生的创新能力！我们级部乔淑飞，齐琛两位老师我要赞扬他们的敬业精神。无论是课前准备还是课后辅导，老师们总是全心全意的投入。他们对待每一个学生都一视同仁，耐心细致，孩子们能够时刻感受到老师们真挚的关怀和期待！