强国有我，科创未来。为进一步提升青少年科学素质建设，培养青少年爱科学、学科学、用科学的兴趣，增强创新意识和创新能力，5月20日下午，奎文区孙家小学举办了科技进校园活动。
本次活动分为两个环节。第一环节是坚果实验室为同学们带来的精彩科学实验课堂，第二环节是同学们亲自体验许多有趣的科学小实验。同学们在游戏、实验中感受科学的魅力，同时也掌握了许多科学知识。
课堂上，老师引导学生积极参与科学实验，“零距离”体验科学乐趣，感受科学魅力。学生们踊跃举手，积极回答问题，深深投入在多样化、趣味化的科学场景里。
土电话能够通话：声音可以在固体中传播。当对着一侧的“话筒”说话时，纸杯产生振动，并通过棉线传递到另一个杯底，于是，对面的人就能够听到声音了。
伯努利效应：由于射出的水是经加压后得到的，在高速的水流中压强会小于周围大气的压强，小球被周围大气压簇拥着，同时还会受到水柱的托举，所以绝对不会下滑，只能一个劲的旋转着球身。此时球附近的水滴也会被带着旋转散开，从而使得两侧的流速不均。
怎样用一根筷子把一瓶米提起来?在未满的杯中倒入一些米，将杯口压实，插入筷子，这一次筷子把一杯米都提起来了。因为物与物之间都有摩擦力，物体运动时摩擦力就会以相反方向阻碍物体运动。
马德堡半球实验的现场演示更是让观众们对大气压强有了直观的认识。两个紧密相扣的半球在外力作用下竟难以分开，这一实验不仅揭示了大气压强的巨大力量，也激发了学生们对科学探索的热情。
会“变身”的液体——非牛顿流体。通过思考物质存在的形式，激发了学生们对介于液态和固态这两种物态间的“流体”，产生了浓厚的兴趣。
浮与沉、会转动的火圈、液氮薯条、气球吹吹乐、水火箭、空气炮大作战等项目进行展演，激发孩子们的科学兴趣和科学创新意识，培养学生动手能力。
科学探索的旅程任重而道远。此次活动，营造了浓厚的校园科学氛围，有助于提高学生的科学素养，启迪学生的科学心智。下一步，学校将继续充分利用好各种资源开展丰富多彩的科技活动，促进学生科学素养全面提升，照亮青少年的科学探索之路。