为了帮助老师们加深对自主游戏的理解，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》 精神，搭建当涂县姑孰姐妹园共同交流的学习平台，提升教师组织、观察幼儿自主游戏的专业能力及游戏中学习能力和个性化发展，我园于2024年5月20日开展户外自主游戏观摩交流活动。5月20日上午，各直属园园长携手教师们走进我园观摩户外自主游戏活动的开展情况，共研共修共成长，实现互帮互学，共同发展的目标。
户外自主游戏安排表
签到
中大班早操
小班早操
室内环境
户外自主游戏
走进户外游戏的世界，教师观察幼儿的游戏行为，倾听幼儿的语言对话，在游戏中发现儿童的经历与经验，在深入的观察与记录中共情儿童、理解儿童。户外多元的活动环境、自由愉悦的幼儿，他们会发现、会探索、会创造各种游戏样态，不断给你惊喜。
交流研讨
研讨开始之前，姑孰幼儿总园副园长张蕾用简短的文字向老师们说明了此次户外自主游戏观摩的目的。希望各姐妹园共研共修共学习，实现共同发展的目标。
戎翠萍老师分享大班自主游戏案例《趣玩陷阱》。在搭建陷阱过程中，幼儿充分发挥想象力及创造力，要考虑陷阱的稳固性和隐蔽性，锻炼孩子们的空间感知能力、动手动脑以及解决问题能力的培养。
石雨婷老师及部分中班幼儿“思维共享”现场展示活动，教师们立足于幼儿真实的游戏，将捕捉到的游戏精彩瞬间片段，以照片的方式呈现给幼儿，为幼儿搭建一个自主表达的平台。在教师智慧的引导下，孩子们纷纷表达自己的游戏体验和独特思考，在分享已有经验的同时，建立新经验，从而将个体经验生成集体经验。
金悦府幼儿园园长曹菊华分享户外自主游戏的实践经验。从理念准备、环境准备、坚持观察与指导、坚持持续教研等方面，让老师们从幼儿园的视角感受户外自主游戏的推进过程。同时希望老师们：赏识幼儿的童真童趣！用智慧发挥幼儿的力量，享受自主游戏的快乐！
最后，教师通过相互观摩研讨交流，在研讨表上各抒己见、提出优化意见，探索有利于开展户外自主游戏的教师支持策略，继而满足幼儿操作、感受的需求和自我发展的意愿，大家在学习他人亮点的同时又能积极反思和改进自己的不足。每次观摩都是互相交流的契机，每次交流都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。
教为引，研为路。此次幼儿园观摩活动不仅提高了教师对自主游戏活动的组织能力，还为大家搭建了相互学习、共同进步的平台。在孩子的世界里，小小的区域处处蕴藏着丰富的智慧，让幼儿园环境和自主游戏与幼儿教育相得益彰，让孩子在自主游戏里创造着、体验着、幸福着、成长着。我们将继续探索与实践，立足幼儿经验，优化游戏材料、师幼互动、游戏分享，以实际行动支持幼儿的深度学习，让孩子在自主、自由的游戏中快乐成长，让游戏点亮童年。
撰稿：石雨婷
审核：曹菊华
