一、《大嘴巴河马》共读
《大嘴巴河马》——共读交流
共读交流
孩子们的感受挺深刻的，争先恐后地交流着，仿佛在跟作者谈话，跟自己交流，河马地故事引人入胜。
我也来一段吧，大嘴巴河马的动人故事。
感动处，动心了，激发了同学得兴趣。
《大嘴巴河马》这本书给我留下了深刻的印象。作者以鲜活的文字描述了一个有趣而又顽皮的大嘴巴河马，将这只河马的特点、性格和生活描绘得栩栩如生。通过读这本书，我深入了解了河马的习性和生活方式。
二、《没头脑和不高兴》共读
讲述地栩栩如生
看我的，太棒了！
表情丰富，还加上了体态语，讲得很有兴致。
对作者介绍的很到位，难怪体会得这么深。
安静入神地阅读
三、《三毛流浪记》共读
共读交流
交流最受感动的一段，并谈体会感受。
在静静阅读中享受文字带来的乐趣！
四、《一起长大的玩具》共读交流
多么美丽的猪蹄儿灯、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可爱的兔儿爷……在金波爷爷的笔下，我感受到了金波爷爷的童年的乐趣。
给我印象最深的是抽陀螺。虽然说我只是一个女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到书上说可以亲自去做，哎呀呀，我那高兴劲儿又来了，一蹦三尺高。
在我看来，陀螺只会给我们带来玩儿的乐趣，没想到在金波爷爷的眼里，还可以带来制作陀螺的乐趣。他们玩陀螺的时候，用鞭子啪啪啪啪的抽着陀螺，那声音听起来，就像是打着节拍的节拍器，让人听着感觉十分有节奏感。这是多么的欢乐啊！
书中我最喜欢的故事是火狐狸，具体描写的意思是，很久很久以前，一个爷爷去打猎，发现一只小狐狸。小狐狸嘴巴一张一合，感觉它很饿，爷爷感觉小狐狸很可怜，就把它搂在衣服里送回家去。
五、《牧童三娃》共读
《牧童三娃》:盘踞在深山坳的蛇精，每天到杨家洼叨走三五只羊，三娃为了保护村里的羊群，不畏险恶前往寻找。在寻找的过程中，善良的三娃得到了花神的帮助，最终找回了丢失的羊。整个童话所表现的是正义和邪恶的斗争，歌颂的是劳动人民的勤劳勇敢；而花神送给三娃的三粒种子的神力，又使童话弥漫着迷人的诗意。 “神笔马良”之父洪汛涛先生是享誉世界的童话家。他的作品质朴典雅，具有深厚的中华文化底蕴。
阅读课
阅读课
午读
共读书目
六、手抄报
七、颁奖典礼
本学期共读了六本书，孩子们在阅读中找到了自我，找到了安放心灵的小屋，找到了自己的存在感。之前的浮躁也变得儒雅、大方、开朗。孩子们爱上了阅读。