五月的鲜花热情而奔放，五月的阳光温暖而灿烂。2024年5月19日是第三十四次全国助残日。为使我校的特殊儿童能够欢庆属于他们自己的节日，度过一个欢乐美好的时光。我校精心策划，周密部署，在助残日前夕为学生们安排了丰富多彩的活动。
本次活动由学校党支部、特殊教育共同组织，学校特殊教育主管主任王艳菊主持，学校邀请了所有特殊教育的学生及家长前来参加活动。学校“随班就读”“送教上门”的教师也应邀参加了此次活动。学校通过红领巾广播站做题为“科技助残，共享美好生活”的宣讲。宣传残疾人事业法律法规和助残政策，弘扬人道主义精神，营造扶残助残的良好氛围。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我校的送教工作风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。在送教教师的辛勤工作下，既帮助学生学会自理的能力，也指导家长如何帮助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎和社会的高度关注。送教上门工作不仅给孩子带去了笑声，让他们享受到教师的关怀，也给他们家庭带去了阳光般的温暖。
随班就读工作，我校教师采取了集体教学为主，伙伴教学为辅的教学形式，在集体教学中，兼顾学生的个体需要。在课堂教学上正确处理好整体与个体的关系。一是在教学过程上从开始到结束，都给随班就读生以充分参与的机会，二是在课堂提问时，将备课时设计好的问题按难易程度分别提问正常学生与随班就读生，三是在课堂训练中，容易题可让随班生做。教学过程中的各个环节特别是关键环节都照顾到随班生，看他听清了没有，听懂了没有。并针对他的缺陷进行个别辅导。
学校还向残疾学生捐助了生活用品，表达了对残疾学生的关爱之情。学校还通过座谈的形式，对残疾学生的能力和需求有了更加深入的了解，有利于特殊教育教师更有目的有针对性的制定个性化教育教学方案，让特殊教育能更好的满足残疾学生的成长需求。
在全国助残日这个特殊的日子里，在五月最美的时光里，我校师生通过形式多样的活动，欢庆了属于特殊学生的特殊节日，度过了难忘的欢乐时光。