妙笔生辉出特色，晕染墨色染童年。
水墨艺术，是中华民族最具代表性的文化符号，是中国人传承守护的文化瑰宝。
在大人眼中水墨似乎是“高高在上”的，但在孩子眼中，它似乎变成了好玩的游戏。
墨与水、毛笔和宣纸似乎就是他们的玩具
当童真与水墨相遇，会碰出怎样的火花呢？跟我们一起来揭秘吧……。
一、课程缘起
在餐后的阅读活动中，老师给孩子们带来了一个非常有意思的绘本故事《小雨后》，其中绘本里好玩的“墨点点”让孩子们感觉非常神奇，非常好玩，大家纷纷议论。于是我们开始了“墨”的探究旅程。让我们走进孩子，倾听他们的声音......。
这些墨点点，有大有小，真有趣。
我还看到有些墨点点和水碰在一起，颜色有的深有的浅哦！
墨点点挨在一起像项链，还像高楼的旋转楼梯。
它有点像盘起来的小蛇……
老师的话
孩子们你一言我一语地讨论着，语气中对水墨画有着满满的好奇。我们知道儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，于是，围绕他们所好奇的点与心中的困惑，一场孩子与水墨相遇的故事，在一点一滴中慢慢晕染开来……
二、墨汁身份证
—晕染墨色
墨从哪里来？
我们发现墨在我们生活中非常常见，可以用来画画和写字，那么墨是从哪里来的呢？
“是工厂里生产出来的吧。”
“科学家发明的？”
“可能，墨是小章鱼嘴里吐出来的吧，哈哈^_^ ”
“加工出来的。”“我觉得是颜料和水。”
面对孩子们的种种疑问，我们让孩子们亲身感受、探索。于是，我们收集了一些墨汁，孩子们在一起看一看、闻一闻。
元元小朋友： “好臭呀，这个墨水”
甜甜小朋友： “颜色是真的黑呀”
元元小朋友：“太刺鼻了”
三、玩墨进行中
玩“墨”前加点水，慢慢地搅拌，直到墨汁有变化为止......
虽然“墨”的颜色很黑，但在孩子们的共同努力下，墨汁流淌的变化出现在我们眼前，孩子们都欢呼雀跃着我们可以用它来画画啦！
这个颜色好深呀，怎么让它变得淡一点呢？
我知道的颜料有深红、浅红，不知道这个能不能调成深墨和浅墨呢？
画画加了水颜料就变浅了，我们是不是也可以多加点水试一下呢？
四、 墨的好朋友：水
墨 溶于水会发生什么变化，看起来像什么样子呢？
墨加到水里像头发丝一样。
我觉得像海底的海带一样，嘻嘻。
加一滴墨汁的时候只有一点点黑，加的越多水越黑。
我觉得墨在水里散开，也有点像蚕宝宝吐的丝。
我看到墨汁滴到水里，像小鱼吐的泡泡。
五、 文房四宝
六、 握笔姿势
每个小朋友抓握毛笔的姿势都不一样，为了帮助孩子们更快掌握，我们一起带领孩子们学习正确的握笔姿势。
在探究中，小朋友们自发总结出了探究结果，并将握笔的四个步骤记录了下来……
第一步：打开手
第二步：变成“枪”的姿势
第三步：三个手指捏住笔杆
第四步：拿住毛笔
七、趣味墨画
小朋友们发挥想象、大胆创造，尝试趣味墨画，在绘与玩中体验着水墨带来的美……
八、作品呈现
孩子们发挥想象、大胆创造，尝试趣味水墨画，在绘与玩中体验传统美。
九、教师感悟
中华文化渊远流长，水墨风正以中国传统文化的独特方式和魅力，悄然地浸润孩子们的心田，春风化雨，润物细无声。本次活动，我们尝试用儿童化的方式开启幼儿水墨的全新世界，我们用兴趣浇灌孩子，我们用探索来支持孩子，让孩子体验在水墨活动的探索中变得积极和主动。当孩子们通过一系列水墨游戏，走入水墨的世界后，水与墨、墨与纸、纸与笔产生了奇妙的互动，“水韵墨趣 墨上花开”，我们为孩子们播下一颗传统文化的种子，在未来的某天，定会在孩子们的心中生根发芽，茁壮成长······