为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年5月15日上午，语文组教研组组织一次教学教研会，曾燕转老师开展了六年级“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕《他们那时候多有趣啊》展开，参与的集体备课的老师们通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，曾燕转老师借六（1）班上课，通过图片的方式引入本节课，将学生带入科幻小说的世界，激发了学生的学习积极性，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并讲解，使整个课堂充满活力。
第二节课则在六（2）班上课，以清晰响亮的语言引导学生导入，图文结合引发学生共鸣。创设情景引发学生对未来上学方式的探究，创设学习小组培养学生的合作探究，发挥学生的主体性。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，曾燕转老师对自己的教学设计和效果进行了评价。曾燕转老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了曾燕转老师的教学方法，特别是练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
骨干教师为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室主任对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。