和雅教研：教育科研论文撰写——天宁小学举行2023学年第二学期第3次全员培训

培训邀请到的嘉宾是丽水学院教育学虞伟庚教授，浙江省陶行知研究会常务理事、教育学研究分会常务理事，曾担任丽水学院教师教育学院副院长、教务处副处长，长期从事教育学、心理学教学和研究工作，特别重视基础教育学校教师专业发展的研究与指导工作。

众所周知，教育科研论文在教育领域扮演着至关重要的角色。撰写论文的过程促使教师深入研究教育教学理论与实践，锻炼逻辑思维和科研技能，提升自身的业务水平和教学质量。教育科研论文往往基于实证研究，分析教学方法、学习策略的有效性等，这些研究成果可以直接应用于课堂教学实践中，帮助教师改进教学方法，提升教学质量与学生的学习成效。

虞伟庚教授从“论文选题”“论文基本结构及其写作规范”“论文撰写基本步骤”“论文撰写的内功修炼”和“论文撰写的技巧提示”五个方面，给天宁小学的老师们分享了教育科研论文撰写经验。

关于论文撰写，虞教授提示老师要关注选题，强调题目一定要“靓”要“新”，所谓“题不惊人势不休”。为了加深老师的理解，虞教授举了几个对比题目，让老师们现场判断优劣。

虞教授指出，摘要是论文不加注释、不加评论的简要陈述，摘要具有独立性和自含性。摘要的位置虽然在论文的前面，但实际应该是在最后才完成的。

面对一些老师随意确定关键词的现象，虞教授告诉老师，关键词不能使用太泛指的词，一般可以从题目中提炼。关键词之间用分号隔开。

虞教授认为，论文的主体是论文的核心部分，篇幅最长，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表现，在整个论文中占极重要地位。主体部分的内容主要是提出并证明作者的论点。应使读者了解有哪些新的观点，是怎样得出来的，而且要使读者相信其正确性。因此，对那些说明论点的内容，反映新见解、新结果的内容以及鲜为人知的内容都应写得详细和具体。

说实话，近些年我们学校教师的论文撰写情况很不理想，主要存在数量较少和质量不高的问题。值此区级论文和市级论文评比交接阶段，安排这样有针对性的专题讲座，对老师们的作用还是比较明显的。老师们听得非常认真，感受颇深。

虞教授丰富的教学论文撰写和研究经验，让老师们对撰写论文的许多专业性问题有了进一步的认识，同时也为学校教育科研工作指明了方向。今后，我们将组织教师总结教学经验，反思教育实践，探索新的教学方法和技术，提升教学内容的深度和广度。