青春献杏坛  奋斗著华章——滕州市实验小学永昌路开展青年标兵、优秀共青团员评选活动

本次座谈会由史成龙校长主持，会议分为颁发证书、教师代表发言、校长讲话三个环节。

颁发证书

教师代表发言

孙卓莹老师从前辈们的指导引领谈到青春的奋斗，最后给自己提出了未来成长的要求，让我们看到她脚踏实地、不忘初心的敬业精神。

金曼老师从刚踏入实小谈到外出支教，再到回归实小，每一段经历都诠释了实小人的那份坚守与担当，同事的帮助与支持也是她来到实小的宝贵的财富。

邓云花老师围绕感谢、期待和奋斗三个关键词，让我们感受到她的那份虚心谦逊、默默无闻，对待教育事业的敬畏和期待，让我们看到努力奋斗的青春是如此美好。

“他山之石，可以攻玉”，三位老师的发言引发了大家的共鸣，让青年教师们以见贤思齐、三人为师的心态审视自己的工作，以更高的标准要求自己，让自己变得更加优秀！播种幸福的教育，收获教育的幸福，努力靠近光，追逐光，成为光，散发光！

总结讲话

会议最后，赵校长作总结讲话。他强调青年教师要志存高远，追求卓越。坚定自己对教育事业的信念，才会尽自己最大的努力完成每一项工作，才能在平凡的岗位上干出非凡的事业。要勤于学习，坚实付出。时时刻刻把学习放在首位，向经验丰富的老教师学习，向比自己更优秀的青年教师学习，学习他们的教学技能、管理方法、专业素养，学习他们的为人处世、交流沟通、为人师表，把学习到的宝贵经验及时运用到自己的工作实践中去，变别人的经验为自己的方法，让自己的工作更加得心应手，游刃有余。要持之以恒，久久为功。加强师德修养，切实关爱学生，做学生喜欢的老师。要认真参加教研活动，打磨课堂，向骨干教师、名师学习，不断提升业务能力，成为学生真正喜欢的好老师。

本次活动进一步激发了青年教师干事创业的热情，强化了责任感和使命感，增强了实小教师的主人公意识，在今后的工作中，他们定能不负青春，不辱使命，为学校的发展做出应有的贡献！

榜样风采

　　工作三年来，孙卓莹老师作为青年教师，担任六年级班主任和语文教学工作，获得了山东省“山青之星”青少年风采展示优秀指导教师奖、枣庄市作业设计一等奖、滕州市教师通用教学基本功大赛一等奖、班主任优秀案例评选活动二等奖、“国学小名士”优秀指导教师奖、青年教师素养大赛一等奖、名师工作室教学评比一等奖、“我的第三十七条建议”撰写比赛一等奖、“优秀阅读推广人”“模范班主任”荣誉称号，所带班级被评为滕州市“红领巾奖章”二星章集体。

孙卓莹老师结合专业所学，潜心研读教材、认真参与教研组研讨，专心备好、上好每一节课，及时做好课后反思。新学期开始，孙卓莹老师总是尽全力快速了解班级、了解学生，摸排班级问题，创设班级积分管理制度、班干部管理体系和后进生帮扶机制，运用多种形式的表扬与肯定，激发学生积极性，努力建设一个充满活力和智慧的班级，让每一个孩子都绽放生命的精彩！

面对教育改革发展的新趋势，孙卓莹老师一直努力成为学习型教师、研究型教师，积极学习新理论，及时了解新动态，主动研究新方法，向实践学习，向前辈学习，向专家学习，保持虚心、静心和精心，促进自身专业发展。抵得住诱惑，耐得住寂寞，守得住初心，“学而不厌，诲人不倦”，不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印，一路追光，筑梦前行，用爱和责任为学生撑起一片广阔的蓝天，力争为实小的发展添砖加瓦！

金曼老师，一位优秀的青年教师，中共党员，现任小学体育教师。她以卓越的教学能力和饱满的工作热情，赢得了广大学生和家长的喜爱与尊敬。

自入职以来，金曼老师一直兢兢业业，勤勤恳恳。她始终坚守在教学一线，用自己的汗水和智慧为学生们铺就了一条通向健康与快乐的道路。在体育教学中，她注重培养学生的运动技能和体育精神，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生们对体育运动的热爱和兴趣。

金曼老师的教学成果显著，多次获得学校先进个人奖和教学优胜奖。这些荣誉的背后，是她不懈的努力和坚持。她善于总结教学经验，不断改进教学方法，使体育教学更加符合学生的身心发展需求。同时，她还积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。

除了教学工作，金曼老师还多次带领学生们参加市中小学体育赛事。在她的指导下，学生们不仅在比赛中取得了优异的成绩，更重要的是学会了团队合作、拼搏进取的体育精神。她也因此多次获得优秀教练员的荣誉称号。

金曼老师用她的实际行动诠释了一名优秀青年教师的责任和担当。她以饱满的热情、严谨态度和敬业精神，为学生们树立了榜样，也为学校的教育事业做出了积极贡献。我们相信，在未来的日子里，金曼老师将继续以她的智慧和热情，为更多的学生带来成长与快乐。

邓云花，大学本科学历，中小学二级教师，热爱教育事业，有爱心，有耐心，自工作以来，多次获得“先进教育工作者”“教学效果优秀奖“教学新星”等荣誉称号。

第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”学生不是一个个简单等待被灌满的水桶，而是等待被点燃的火把。对待学生，邓老师深信，教育是一个慢活细活，要有足够的耐心、爱心、细心，用爱去感化学生，用真心换真心，用欣赏的眼光去看待学生，用赞扬的方式肯定学生进步的每一点。还记得邓老师班里的一名非常活泼的学生，上课从来不听课，邓老师有一次主动找到他，让他当课堂上的纪律员，邓老师从他的眼睛里看到了光，他很乐意当老师的小助手，并且他真的把这件事完成的非常好，在管纪律的同时，就再也没看到他的小动作，看到的全是他的认真，他在努力把老师安排的事情做好，学期末，他取得了巨大进步，邓老师很是欣慰，当着所有同学的面表扬了他，并且送他一个本子，他得到老师的肯定之后，脸上露出了不可思议的笑容，他就像在黑暗中找到了方向一样，从那以后，不管在邓老师的课堂上还是其他课上，他听课越来越认真，虽然他的成绩进步很慢，但是他的学习态度有了明确的改变，这也值得老师去关注，去表扬。

其实每一位学生都希望得到老师的表扬，想得到老师的关注。所以，作为老师，在课堂上要关注到每一位学生，哪怕他有一点点微不足道的进步，也要及时鼓励他，老师的鼓励就像春天的阳光，温暖着学生的心田；像清泉流淌，使干涸的心灵重新滋润。

教育是一场没有终点的修行，每一次的经历都是成长的养分，邓老师会继续坚守在教育岗位上，用爱和责任，陪伴孩子们共同成长，让每一个孩子，绽放生命的精彩。