【乌鲁木齐市第十三小学教育集团】夏日“船”说 筑梦远航——五年级跨学科情境课程成果纪实

科学老师带领学生们了解船的历史变迁、材料选择、结构、载重量、动力系统等知识。分组进行动力小船的设计与制作，孩子们细致地挑选材料、认真地构化设计、仔细地计算数据、热烈地讨论船只的命名......不仅加深了对船的知识的了解，还提高了他们的实践能力和团队合作精神。

为了让自己设计的船只劈波斩浪，性能优越同学们和道德与法治老师一起了解船舶的发展史，并制作了内容丰富多彩的思维导图。通过这种形式展示了船舶从远古的独木舟逐渐发展到现代运输船舶的历程，孩子们的设计以史为鉴，有据可依。

      数学老师通过具体的数学模型和问题解决策略来引导学生进行思考和操作。课堂中通过画图、实物模型等方式来模拟船的设计过程，让学生了解到船的设计需要考虑到重量、浮力、排水量等因素，需要学习体积的计算等数学知识，从而建立起船的设计理念。不仅可以让学生更好地理解船的设计问题，还可以培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

      劳动课上，学生们根据设计图纸对材料进行加工和组装，最终形成完整的船只。在制作中，劳动教育老师对学生进行了细致入微的安全及环保提示。为了确保船只的安全性和稳定性，学生还进行了载人船的试水工作，针对测试中出现的问题，同学们再次对船只进行细节处理。

 美术老师同学生一起将班级、学校的标志性元素、价值观或文化特色融入到船只外观设计中，同学们为作品注入自己的想法，画出自己心中的“梦想号”！选择耐候性好、防水性能好的颜料来装饰他们制作的载人船，瞧，独一无二的载人船在一双双巧手中诞生啦！

一艘艘充满希望的载人船扬帆起航，它们不仅承载着学生们对跨学科学习的热爱，也是培养学生们精诚合作、坚持不懈精神的航舵、更是培育他们发现问题、解决问题能力的摇篮。在这艘船上，学生们如同勇敢的航海家，穿梭于不同学科的领域，探寻着知识的宝藏。