活动时间：2024年5月21日
活动主题：语文组“三课”之青年教师汇报课“133”备课模式课堂实践教研活动
活动对象：语文组教师
活动地点：海口市第三十四小学
活动内容：语文组“三课”之青年教师汇报课“133”备课模式课堂实践教研活动
教研是思想的革新，也是诗意的修行，为探索“133”备课模式课堂，全面提升教师教学能力，2024年5月21日上午，迎着夏日的朝阳，34小学语文组开展了青年教师汇报课教研活动。本次教研活动由五年级陈夏薇老师承担。全体语文组教师参加了此次教研活动。
课堂展示
陈老师执教的是《威尼斯的小艇》这一课，她通过播放威尼斯的风光片，创设情境，为学生们呈现了威尼斯的异域风情。引导学生通过多途径想象和多层次朗读，体验威尼斯独特的风土人情。同时让学生在阅读教学中习得方法，降低学习难度。学生通过朗读，了解威尼斯小艇的特点；小组合作学习，初步体会静态描写和动态描写的表达效果，感受威尼斯水城的独特魅力。
说课展示
课后陈老师分别从教学目标，教学重难点、课堂教学、课后反思、作业布置几个方面对本次课堂的教学进行了说课分享。
评课交流
有思有悟，方能成长，课后老师们对今天的听课进行交流讨论，纷纷指出其中的亮点和不足之处，相互学习，取长补短。
《威尼斯的小艇》评课纪录：
吕智俐老师:重点讲解不够深入，透彻，问题的设计还可以再深入一些，细致一些，学生回答问题要养成完整的习惯。
梁珊老师:板书设计精美，不足之处是朗读指导还不够，体现不出画面美感，可以多一些形式的朗读指导，建议设计一个小练笔。
唐艺老师:本节课设计环环相扣，教师教态自然大方，教学容量适中，建议给学生思考的时间再多一些。
陈艳老师:能通过图片引导学生理解词语意思，形象生动。学生生字的书写完成这个环节可进行展评。
英才小学陈主任:能关注单元语文要素，动静结合描写的设计很有梯度；带着“趣”深入文本去解读，通过关联词把小艇和威尼斯的关系连起来，体会动静结合可以再深入文本，深挖文本，培养学生自主的阅读能力，引导学生体会画面还不够，可通过朗读指导体会画面美。
最后颜少云组长总结：课堂流程设计合理，过渡语言可根据课堂灵活多变，教学设计要跟着流程走，细节需要处理好，要注重课堂的生成。
教研是一场诗意的修行，用生命影响生命，用生命温暖生命，此次教研活动为全体语文组教师增强了向心力。学习在路上，教育在路上，未来34小全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
编辑:郑文喜
审核:颜少云