一、作业检查。
根据教导处的安排，5月20日我校英语组对学生的英语作业进行了检查。本次检查的主要目的是对老师们开学以来的常规工作做一个检查，同时发现好的做法及时向大家推广，发现问题及时纠正。
各位英语老师认真检查、观摩作业：
优秀作业展示：
下面是作业中存在的问题：
作业检查反馈如下:
老师们作业批改认真、及时，做到逐题批阅、全批全改，有批改日期，有激励的评价方式。教师用ABC 或者小印章等对学生进行不同的评价。教师注重纠错，及时让学生订正错误进行再批。
二、期中英语教学质量监测分析
老师们在分析这次考试存在的问题：
目前制约及格率提高的问题主要体现在以下几个方面：
1. 基础知识掌握不牢固。部分学生由于之前的学习不够扎实，导致在基础知识上存在较大漏洞，难以应对更为复杂的考试内容。
2.英语听力技能薄弱。英语听力是英语学习的重要组成部分，但在实际教学中往往被忽视。学生可能由于平时缺乏听力训练，导致在听力部分无法准确理解录音材料，影响答题准确性。
3.写作能力也薄弱。英语写作是考察学生综合运用英语能力的重要手段。然而，部分学生可能由于词汇量有限、语法错误较多或写作技巧不足，导致在写作部分得分较低。
4. 阅读理解能力有限。随着年级的升高，英语考试中的阅读理解部分难度逐渐增加。部分学生在阅读速度、理解能力和解题技巧上存在问题，导致在阅读理解部分失分较多，影响整体成绩。
在座的英语老师们根据学情分析，认为可针对性采取对学生有帮助的可操作性的能有效提高成绩的方法与策略，如：
1.夯实基础知识
词汇积累：通过定期听写检测，了解学生词汇掌握情况，督促学生记忆并巩固单词。
语法教学：利用例句和简单的练习，使学生理解并掌握基本的语法规则。对于容易混淆的语法点，进行重点讲解和反复练习。
2.提高阅读理解能力
培养阅读技巧：教授学生如何快速浏览文章、捕捉关键信息、理解文章主旨等阅读技巧，提高阅读效率。
3.加强听力训练
培养听力习惯：定期安排一定的时间进行听力训练，培养学生的听感。
4.提升写作能力
教授写作技巧：教授学生如何构思文章、组织句子、使用正确的语法和词汇等写作技巧。通过写作练习，帮助学生逐步提高写作水平。
5.激发学习兴趣和动力
对表现优秀的学生给予鼓励和奖励，同时关注后进生的学习状态，利用课余时间辅导，尽力提高他们的知识掌握，激发他们的学习积极性。
6.与家长合作
与家长保持密切联系，共同关注孩子的英语学习情况。鼓励家长参与孩子的英语学习，如帮助孩子复习单词、练习口语等。
编辑：陈梦
审核：陈巨玉