为弘扬中华经典文化，增强传统文化底蕴，构建和谐书香校园，提高学生审美情趣，在六一儿童节到来之际，特举办此次“诗情画意”活动。
童年是五彩缤纷的
童真是透明的水晶
童趣是神话传奇的
童心是弥足珍贵的
送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!
六月，是童年的摇篮，是童年的梦想。
六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
六月，是一支歌，一支幸福的歌。
诗堪入画方称妙。古人在创作诗歌时，往往都是受到 情景的启发，因此“诗情”与“画意”常常相通。这便是古代文人所说的：诗画不分离，
为了让孩子们更加真切地领略诗情画意，感悟古诗的意境美，营造浓厚的诗词学习氛围，成安县东城学校五年级举行“诗情画意”活动。当诗情遇上画意究竟会擦出如何奇妙的火花呢？让我们一睹为快！
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平平仄仄，抑扬顿挫，旋律优美又言简意赅的古代诗词总能够带给我们许多美的感受
所谓“诗中有画，画中有诗”，大多古诗词都十分具有画面感，描写自然风景的诗是如此，怀古咏史的诗亦是如此。
贺知章奉诏回乡，百官送行。坐船去南门外潘水河边的旧宅，其时正是二月早春，贺知章心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，就提笔写了《咏柳》一诗。
白居易眼中的江南之景是什么样的？清晨日出的时候，红光照耀在大地上，江水因为阳光的照射，更加波光粼粼。江边盛开的花朵的颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
诗是无形画，画是有形诗。
一行行诗句是诗人真挚情感的流露，
一行行诗句是诗人真挚情感的流露，
一幅幅画作是孩子奇妙想象的创作。
在诗与画的海洋里，相得益彰，相映成趣!
吟一首诗，赏一幅画，当诗词和图画配合，一诗一画，就是一场诗词的大“绘”。
杨万里来到小池旁，看到清澈的溪水形成的涓涓细流汇聚到一个小小的池塘里，池塘上绿树阴阴。池塘中一个个小小的荷包刚刚探出水面，而水面上几只在点水嬉戏，还不时地立到荷包上。此情此景，让杨万里诗兴大发写下了这首诗——《小池》。
一首首诗词跃然纸上，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而化作一幅幅优美的画卷，或浓墨重彩，或清新脱俗，诉说着同学们对诗意的追寻。