4.16—4.17日，我县32位教师在教研室张主任的带领下，远赴北京，参加第十六届全国英语自然拼读与分级阅读教学研讨会并进行沉浸式学习。
专家引领，点拨解惑
两天的时间，我们在诸位专家的讲座中感受知识的洗礼。首先是程晓堂教授讲的《英语分级阅读—为什么读，读什么，怎么读》。程教授用幽默风趣的语言读，从三个方面对阅读进行讲解。程教授引经据典，从古代名言到人生提升，从中文谚语到英文延伸，讲解阅读重要性。程教授还通过不同的阅读材料为我们详尽解读。
接下来是肖建芳教授的《基于CLIL的英语“1+N”跨学科主题教学：why,what and how》。肖教授为我们提供发表自己看法的机会，与会老师积极互动，现场学习氛围浓厚，肖教授还结合大量的理论与实践，鼓励从不同方向进行课题研究。
Craig Wright(瑞格叔叔）从《自然拼读教学讲座—Empowering children with the passion and power to read with physics readers》;吴文群教授《自然拼读与阅读融合教学实践》；孙晓慧教授《英语读物在小学英语单元整体教学中的关键运用》；王芳教授《构建“读思达”教学模式，促进小学英语深层读写教学》；张金秀教师《单元主题意义探究中有效读写结合路径探索》，这五场讲座，每场都帮助我们在自然拼读与阅读，单元整体教学方面指明了方向。
一线经验，提供思路
两天的时间，我们还亲身经历了4场不同的课例：裴新秀老师带来的《I Like the Pipe》的自然拼读课；沈曼琳老师带来的《Jodies the Juggler》大猫分级绘本阅读;张艾老师带来的《Mimi the superhero》北极星分级阅读;黄燕萍老师带来的读写结合课例《从读到写：英语写作启蒙》。四节师范课例的侧重点不同，主题不同，内容不同，但是每场都是学习盛宴。我在感叹于老师智慧的问题设置，流利动听的口语，独具匠心的课件设计的同时，更震惊于学生们自信的表达，丰富的英语语言储备。
学习体会
本次学习虽然只有短短的两天，但是每场讲座，每节课例都让我受益匪浅。我将努力做到学以致用，把学习成果体现到工作中去。在今后的工作中，我将严格要求自己，不断提高自身素质努力，提升自然拼读与绘本阅读的教学能力。作为新时代的教师，我将努力做到与时俱进，将这次学习的新的理念，新的做法，带回学校，给学校注入新的血液。
