学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，推进学区教研，探究教学策略，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年4月18日，甘沟中心小学语文组开展课堂观摩研讨听评课活动。
本次活动以聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校语文教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
刘晓莺老师带来的一年级识字课《古对今》，本课采用对韵歌的形式识字，描绘了四季气候及景物特点。刘老师联系旧知，以《对韵歌》为三分钟演讲导入，调动学生学习积极性。
通过观看《小蜜蜂找朋友》，让孩子们明白成为对子朋友的特点:1.同一类；2.字数一样。
观察图片，顺利说出对子朋友。
朗诵展示
- 拍手朗读课文；
- 摇头朗读课文；
- 分角色读；
- 学生试着背诵——谁来挑战；
背诵中给予不同层次孩子相应的鼓励，让各个层面的孩子对学习充满信心和热情。
本次活动中刘老师巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
课后说评课 教学齐研讨
四年级教师代表马广周对《古对今》进行评课。
五年级教师代表王艳丽对《古对今》进行评课。
三年级教师代表靳艳艳对《古对今》进行评课。
二年级教师代表王宠弟对《古对今》进行评课。
六年级教师代表马麒麟对《古对今》进行评课。
一年级教师代表刘庆红对《古对今》进行评课。
教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对本堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑:张永强
审核:陈永吉