“教以共进，研以致远”，为进一步落实教学常规化管理，促进教师专业化成长，提高课堂教育教学质量，我校坚持每周听评课活动。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。4月24日上午第二节课，王校长带来《用比例解决问题》课例展示。王校长准备充分，联系学生生活实际，创造性地在解决问题的关键问题上充分展开，借助合作交流，学生互动互学，运用发散思维，引导学生用多种方法解决问题，重点突破用反比例关系解决问题。学生的表现自然，表达良好，很好地完成了学习目标。
知识在快乐中传递
老师们细心聆听、输出想法，全神贯注思考斟酌不漏掉一个精彩瞬间！
所有数学组的教师听取了王校长的教学活动，触动很大，收获颇丰。
课后说评课 教学齐研讨
课后王校长就这节课教学过程进行了说课。
教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有数学组的老师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对本堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和数学组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
编辑：包萍怀
审核：陈永吉