学而思之，研而行之。在教育的世界里，每一次的教研都是对教育的热爱。为了提高幼教工作者的专业发展，打破地域限制，实现教育资源的共享，全面提升学前教育的质量。2024年5月23日上午，在海南省教育研究培训院学前教育教研员吴海虹老师的引领下、万宁市邓爱香教研员组织各幼儿园秉着认真学习的态度，积极组织教师们参与“2024年度海南省幼儿园第四期云探园云教研活动”。
云探园
户外环境与游戏观摩
活动伊始，跟随琼海市教育幼儿园的镜头和黄霞园长的讲解，我们观摩了琼海市教育幼儿园户外环境与游戏。黄园长迈着轻盈的步伐，带领我们边走边看，不时停下来为老师们解读每一处设计的用心之处，一同感受着每一个精心设计的细节背后所蕴含的教育理念。
通过这次观摩活动，老师们对琼海市教育幼儿园的户外环境设计及户外游戏有了更深入的了解和认识。
师幼互动实践与研究
游戏分享《水中管道大改造》
琼海市教育幼儿园林少英老师为一线的老师们分享他们的游戏设计《水中管道大改造》，通过各小组设计游戏改造图的分享，激发孩子们的问题解决和创新思维、团队协作能力。
活动解析及园本教研经验分享《水中管道大改造》
游戏分享过后，琼海市教育幼儿园黄霞园长用心地为一线教师分享园本教研经验。通过对游戏分享的形式、教师有效的提问方式及师幼互动的策略等方面，为教师们提供了宝贵的启示和指导，帮助教师们深化了对游戏教育、有效提问和师幼互动等方面的认识和理解。
嘉宾点评
海南省机关幼儿园的钱芳园长对本次活动进行专业点评。钱园长指出，在本次观摩中，她看到了浓厚的互动氛围，这不仅仅体现在孩子们之间，更体现在师生之间。这种积极的互动模式，不仅有助于孩子们更好地理解和掌握知识，更能激发他们的学习兴趣和主动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中自由探索、发现世界。
钱园长还提出了“看见儿童，看见放手，看见相信。”的教育理念。她指出，教育的真正目的是发现和培养儿童的潜能和特长，充分尊重了儿童的主体地位，放手让他们去尝试、去探索，相信他们能够做好。这种信任和放手，让孩子们有了更多的机会去展现自己，也让他们更加自信、自立和自强。最后，钱园长用“让孩子发现世界，让我们发现孩子”这句话作为总结，强调了教育的双向性。
活动的最后，吴海虹老师对本次活动的总结深刻而富有洞见，她指出幼儿园教育应始终围绕儿童的成长和发展来展开，吴老师特别强调了“看见”的重要性。她认为，教师不仅要看见儿童，了解他们的内心世界和成长轨迹，还要让儿童看见教师，感受到教师的关爱、理解和支持。这种双向的“看见”，有助于建立和谐的师生关系，促进彼此之间的信任和沟通，从而为儿童的健康成长提供有力保障。
吴海虹老师的总结为我们提供了宝贵的启示和指导。她强调了幼儿园环境创设的基本原则和教师在其中的重要作用，同时也提醒我们要关注师生关系的建立和维护。相信在未来的教育实践中，我们会更加注重儿童的主体地位和需求，为他们创设一个更加温馨、和谐、富有挑战性的成长环境
云学习现场
万宁市各幼儿园的老师们积极参与线上云探园云教研活动，认真聆听、用心记录，通过理论知识的内化，完善提升自我。
教育是一场没有终点的旅行，每一次的探索都是对未来的热爱。让我们一起，用爱和智慧，为孩子们打造一个更好的教育环境。期待下一次的云探园云教研活动。