风有信，花正艳，缤纷的五月，明媚的阳光。为了扎实推进全国义务教育教学改革实验区工作，践行核心素养导向下的“三七式”学习中心课堂。在小店区教育局精心筹划下，全区专兼职教研员和骨干教师于2024年5月18日参加“中小学‘双新’基于学科实践的教研创新、课程教学改革策略研讨会”。
5月18日下午，北京教科院课程中心副主任、博士、研究员王凯教授进行《双新下学科核心素养的课堂教学落地》讲座。
王凯主任从核心素养的由来开讲，由余秋雨的《信客》语文学科教学案例谈起，从两种不同的教学方式对比中得出建立丰富有意义的知识结构的重要性。
王主任详细解读了“国家任务落实的教育路线图”和“义务教育面向未来的发展阶段”。
他又从课程方案课标的修订原则，素养导向的学科实践，课程方案修订要点的实施规定，继续推进综合学习四个方面展开介绍了核心素养驱动的改革方向与现状。
在此基础上指出，课程改革过程中存在的关键问题:从课程标准到课堂，再到学生素养的双断层。
解决这一关键问题，就要求各层级教研员把握国家育人需求的本质。
从以下四个层面着手:
—、课程建设方面:建立新时代学校课程发展之路。
二、教师层面，教师要具备把学科课程简化为一节节课，再把一节节课还原为学科课程的能力，从中学生内化学科核心素养。
三、课堂教学层面，关注信息的第二次转换。
四、教学设计层面，要建立现代教师素养教学流程。
最后，王主任就解决课改过的双断层的问题，给出了可教可学可测的素养落地案例。
模式一:学程整体规划模式。
模式二:五部曲整体落成素养模式。
模式三:素养评价落实新模式。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。在双新理念下，王主任的讲座不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来新课标，新理念，新方向，我们在思考和实践中成长。智见教研，点亮未来。