在上完《年月日》的知识后，按照习惯会布置单元整理作业，以往都是以思维导图形式，已经感觉到孩子们对这份作业有点疲惫，特别花时间。怎样更有趣地进行整理呢？该改变一下作业形式啦！
考虑到三年级学生的年龄特点，真正感受到学习的快乐，完成知识的积累，进行有趣又具有实践性的作业。所以，设计了“数学大富翁”的探究作业，在玩的过程中学习数学。
通过设计游戏来培养学生创造美、欣赏美的能力；通过形式多样的活动，提高学生解决实际问题的能力；促进学生用数学的眼光观察生活、学会用理性的思维来研究问题，体验数学的价值。
每个同学用8开纸制作一份“数学大富翁“图纸，并制定了玩法：
（1）两人对决。
（2）从起点开始，按照投掷骰子的数字前进，每前进一次需完成对应格子中的题目或根据图文中文字进行游戏互动。
（3）达到终点时需要按照正确的点数进入，否则按多出的点数返回，先到达终点者为胜。
这次作业整体水平都很高，看得出来这种游戏类很感兴趣，完成得都很用心，接下来开心玩起来吧～
今天拿出一节课的时间让孩子们畅快地玩自己设计的数学大富翁，开心惨了，哈哈哈哈哈～
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