“教学展风采 观摩促成长”——第六园区语言领域教学观摩研讨活动

教师的专业成长离不开实践反思，同伴互助，专业引领。为认真贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，提高教师的专业发展水平，加强对教师的教学素质和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，不断提高教师队伍整体水平，进一步提高第六园区教师语言领域的教学水平，让教师在观课、评课的过程中以研促教，加快教师队伍专业化成长的进程。2024年5月21日，第六园区开展了语言领域教学观摩研讨活动。

多彩活动 教学相长

      教师们以幼儿为本，细心研课、精心准备，利用丰富的教具、有趣的游戏和生动的语言把幼儿带入一节节鲜活而灵动的语言领域教学活动中，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。下面让我们一起进入教师们精彩有趣的教学活动中吧。

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。”本次活动琦琦老师通过变魔术的形式引出七色花，运用生动形象的语言讲述绘本故事《七色花》，引导幼儿在欣赏绘本的过程中能够完整地说出咒语，清晰地表达出珍妮的每一个愿望。通过绘本故事让幼儿了解帮助别人是一件令人开心的事情，培养幼儿乐于助人的意识。

家是成长的摇篮，是幼儿最熟悉、最安全、最亲切的环境，是连接家人间的纽带。本次活动以谈话形式进行，杨雪老师通过音乐律动带领幼儿初步认识家庭成员，通过谈话引导幼儿介绍自己的家庭成员，如我的家中有几口人，爸爸长什么样子，妈妈长什么样子……介绍自己家庭成员的分工，为家庭付出的辛苦。本次活动既结合了日常生活经验，又让幼儿进一步了解家庭成员，感受家的温暖。

以评促教 共思共进

让教学有“温度”，让研讨有“深度”，教学活动结束后教师们进行了评课环节中，老师们首先对自己本次教学活动的活动目标达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。听、评课教师针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化，使得本次活动更有温度、更有意义。

美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。教学观摩活动是思想的交流、思维的碰撞。每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。未来第六园区将继续耕耘，进一步提高教师专业水平，打造一直高水平的教师团队。