【温馨导读】
当孩子背着新书包走进新学校的时候,他很想知道:老师会是什么样子呢?功课会不会太难?其他孩子会不会喜欢我?在休息时间,我们会玩什么游戏呢?尽管如今绝大部分的儿童都上过学前班,但他们在进入小学的校园前,心情常常是渴望和焦虑错杂的。
小学入学适应教育目标：帮助儿童逐步适应小学生活。
小学入学适应教育内容：身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。
身心适应
一是让孩子喜欢上学，乐于了解校园环境，积极参与学校和班级的各项活动。
二是让孩子保持积极快乐的情绪，对学习、生活中遇到的困难，愿意尝试自己解决问题。
三是引导孩子喜欢参与多种形式的体育活动，养成坚持参加体育锻炼的习惯。
四是引导孩子实现精动作发展，协调灵活，能熟练使用常用工具。
生活适应
一是帮助孩子逐步适应从幼儿园到小学的作息转变，具有良好的生活和卫生习惯，能主动喝水，学习保护视力的基本方法。
二是提高孩子自理能力，不用成人的提醒和帮助，能做基本的自我服务，照料好自己，学会及时收纳、分类管理好自己的物品，做好课前准备。
三是指导学生认识安全标识，学会简单的自救和求救方法，自觉安排好课间活动，不做危险游戏。
四是培养孩子热爱劳动，在校能主动参与班级劳动，在家能分担力所能及的家务劳动，做事认真负责，有始有终。
社会适应
一是帮助孩子融入集体，感受集体生活的快乐。
二是引导孩子学会人际交往，愿意主动接近老师，有问题能找老师寻求帮助；能与同伴友好相处，能与同学分工合作完成任务。发生冲突时会协商解决。
三是教导孩子了解并遵守《小学生日常行为规》和校规，有明确的规则意识。
四是指导孩子养成良好品德，能初步分辨是非，做了错事能主动承认和积极改正，爱护班级荣誉，具有爱家乡、爱祖围的朴素情感。
学习适应
一是鼓励孩子乐学好问，在观察、阅读、互动讨论等情境中，能发现问题、提出向题，对不懂的现象进行追问和探究。
二是鼓励孩子做事专注，能有意识地调整注意力，做事有一定的计划性，逐步学会合理安排生活和学习。
三是激发孩子学习兴趣，对新知识、新环境感兴趣，积极参加各类活动，乐意用数学的方法解决生活中的简单问题。
四是提高孩子学习能力，能领会同学和老师说话的主要内容，积极做出回应。对感兴趣的人物和事件有自己的理解和想法，能随着作品的展开产生相应的情感体验。能较完整地讲述小故事和自己感兴趣的见闻。乐于在阅读的语境中识字并学习认识汉字的笔画和间架结构，初步学握写字的基本笔画和笔顺规则。
