片段一：在今天的草地野趣游戏中，我看到小宝、宝宝、暚暚等人在娃娃家中分别扮演着妈妈、姐姐和妹妹。小宝说“姐姐和妹妹在家里要乖一点哦，妈妈要出去买菜，你们在家里千万不要吵架”姐姐和妹妹也都点头答应，小宝便提着小篮子去超市了。姐姐和妹妹在家里就学着照顾小娃娃，帮它换身衣服，喂奶等，还整理好了桌面和小椅子等待着妈妈回家。过了一会儿小宝回到家说“姐姐、妹妹，我给你们买了好多好吃的，你们先在桌子上吃，妈妈去给你们烧几个菜”。过了一会儿，小宝敲了敲门说“有人在家吗，我到你们家来做客啦！”于是妈妈就说“快进来吧，你可以和姐姐妹妹们一块儿玩，等会儿一起吃饭”！
片段二：孩子最喜欢的草地游戏时间又到了。小宝来到户外场地很快便选取了自己想要的锅具和锅铲，于是他很快便尝试用蔬菜做饭菜了。只见小宝拿着铲子不断地在锅里翻炒着，过了大概一分钟后，又找来一口锅，试图将上口锅里的饭菜倒在这口锅里，又翻炒起来。于是，小宝便重复着刚才的动作，翻炒。就这样大概持续了十分钟，小宝便拿着锅铲在场地里走来走去。我便悄悄走到潘梓阳的旁边，对潘梓阳说：“你和小宝去玩吧！于是，潘梓阳便走到小宝身边，对小宝说：“我来和你玩吧。”小宝说：“好的。”于是，潘梓阳便拿着小宝的工具，一起加入他们玩耍的队伍了。
游戏分析：孩子们根据丰富的生活经验能不断扩展游戏进程，比如上述案例中的几位小朋友就很明确自己的角色，妈妈、姐姐或者妹妹以及后面出现的客人等角色。对角色有了充分的认知后，才能更好地明确相关的职责，比如妈妈负责出门买菜、在家烧菜还有对姐姐、妹妹们关切的提醒等，姐姐妹妹则负责照料家中的小宝宝，为妈妈分担一些力所能及的小家务等，而小客人则负责串门增进邻里间的交往。游戏过程中体现着孩子们的相互沟通与合作还有为他人着想、主动关心他人的良好品质，非常值得表扬和鼓励！
从这次游戏也可以看出，小宝是个做事非常认真、有耐心的小男孩。对自己喜欢的烧饭游戏玩了很长时间，在我发现小宝一个人在那里做饭后，我没有阻止他继续玩，我想看看他是否需要我的帮助，事实很出乎我的意外，自己一个人玩没有感到无聊反而觉得乐在其中。因为他的专注力非常集中，值得孩子们学习。
教师反思：《指南》中指出：幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”之后，把问题抛给孩子，引发幼儿的深度思考，让他们去讨论，去交流分享各自的智慧想法。
教师要经常带幼儿接触大自然，激发起好奇心和探究欲望，为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案，教师多鼓励幼儿开始思考，这是因为我相信解决问题的过程就是幼儿学习和发展的过程。