“教学有章法，日久见常规”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，开展教学常规检查，旨在加强常规教学工作、提高教育教学质量。
在常规检查中，由学校教导处和各学科老师组成的检查小组，本着对学生的发展和对教师的成长负责的态度，对每一本教案、每一科作业、每一篇听课记录进行了全面细致的检查，并详细记录反馈。
教案是教师综合素质的集中体现。从教案检查的情况来看，大多数老师都能以新课程标准为指导，以学生为主，精心设计教学过程，关注学生学科素养的培养与落实，二次备课既有知识补充，又突出教法指导，板书设计既生动形象又简洁明了。教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。教师们均能按时批改作业，充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习积极性，提升作业的完成质量。一个个红笔的批注里都包含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含着孩子们的努力和收获。教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展
教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。
编辑人：姚佳
审核人：张金枝