【阅读有信仰】乌市122中学第三届百人“领读师”项目

Sunshine 🌞
创建于05-20
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       “书香育人”是一种力量。它具有强大的熏陶和润泽作用,并通过这种“润物细无声”的作用,使“求真,尚美,向善”的品质内化于心,外化于行。

       “书香育人”是一种修养。它期待每一位浸润其中的教师都能有一个健康、向上的心态,使“铸师魂,强师能,重引领”的师风影响他人的修养的提升。

第八十二期领读师 许丹妮

       “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。”习近平总书记在2022年致首届全民阅读大会的贺信中强调,希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。今天,就让我们开启一段“以书为伴 阅享时光”的阅读旅程。

好书推荐

《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子著作的儿童文学小说,首次出版于1981年。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

推荐理由

 第一次看到《窗边的小豆豆》的书名,我并不了解“窗边”的真正含义。后来,我知道其实“窗边的人”是日本当时对一类人的统称,是指不被欣赏,无法融入大家的边缘人类。而小豆豆就是那个不受待见的“窗边族”。

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子在上小学时一段真实的故事。本书由小豆豆和同学们的每个童年瞬间和小林校长用心在肯定每个孩子们的一个个小故事组成,文笔清新、文风朴实、情感丰富且具有童趣,充满了如流水般和谐自然的韵律,能使人心情愉悦。作者在这些简单温暖的小故事中既展现了美好的亲子关系和同窗情谊,也在以孩子的视角谈真正的教育。因此这本书里不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力。

读书感悟

      《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?“巴学园”还有着与众不同的教育方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。

《窗边的小豆豆》不仅有着简单而深刻的语言,还有丰富而生动的插图。每个故事都像一幅幅精美的画卷,将小豆豆的世界展现得淋漓尽致。无论是小豆豆与家人的互动,还是她与朋友之间的友谊,或是她对周围环境的独特见解,都让读者仿佛置身于小豆豆的世界之中。

《窗边的小豆豆》通过小林校长的教育理念和实践,为我们提供了深刻的启示,强调了生态式教育的重要性,并展示了如何通过尊重、理解和支持学生,促进他们的全面发展。

生态式教育的实践:小林校长倡导的“生态式教育”不仅重视学生的知识学习,更注重学生的生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造,以期培养出“完整的人”。这种教育方式强调学生的心理健康,倡导师生间的平等,以及学生与学生之间的平等和相互尊重。

尊重和理解学生:小林校长通过耐心地倾听小豆豆的故事,展现了他对学生深深的尊重和理解。他不仅关注学生的优点,还努力发现并培养他们的“优良品质”,使他们在被接纳和尊重的环境中成长。

体验式学习和个性化教育:小林校长推崇体验式学习,认为这种学习方式能够让学生深入理解所学的知识,同时激发他们的学习兴趣和好奇心。他通过创新的教育方式,如允许学生不穿泳衣游泳,以及让学生根据自己的兴趣选择座位在电车教室里学习,来促进学生的全面发展。

培养孩子的自信心和共情能力:小林校长通过耐心和爱心的教育方式,帮助孩子们建立自信心和共情能力。他相信每个孩子都有其独特的价值和潜力,通过鼓励和支持,帮助孩子们成为他们自己心目中的“好学生”。

教育价值:小林校长的教育理念和实践不仅改变了黑柳彻子的人生,也为当代教育带来了深刻的启迪。他通过尊重、理解和支持学生,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识,同时学会尊重他人、关爱自然、发挥自己的特长和创造力。

综上所述,《窗边的小豆豆》通过小林校长的教育理念和实践,向我们展示了如何通过生态式教育、尊重和理解学生、体验式学习和个性化教育等方式,促进学生的全面发展。这些启示不仅对教育工作者有着重要的指导意义,也为家长和所有关心孩子成长的人提供了宝贵的参考。

      阅读是教师专业化发展的根本路径,阅读是教师永远的修炼。今天的“领读师”要和大家说再见了!

阅读有信仰

阅读不孤单

阅读让教育有定力

编辑:许丹妮

一审:马蕊 马英

二审:李世梅

三审:包海军 

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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