“ 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人″，为深入推进新课标的学习与落实，构建新课程理念视域下的“学为中心”设计，有效提升教师对教材的文本解读与教学能力，2024年5月20日，宁武县西关小学积极参与山西省小学名师在线工作室的网络教研活动。在邢淑贤主任的组织下，西关小学全体语文教师参加了本次活动。
曹媛老师的讲座《新课标理念视域下"学为中心"的课堂建构策略》，让老师们重点把握新课程理念的内容要点(义务教育课程方案2022年版)变革育人方式，突出实践，加强课程与生产劳动，社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一，学思结合，倡导"做中学"，"用中学"，"创中学"，优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革:
1、立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。
2、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。
3、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。
什么是学为中心？ 在对教育进行构想时，基本的出发点就是尝试设想我们所教授的知识内中哪些对学生的生活有价值。以全新的视角看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知;需要一种具有“未来智慧”的教育视角，由此来反映我们对将来可能发生什么事的测，并且借以强调能够应对所发生的一切事情的灵活知识。
教育的任务不仅仅是传递“已经打开的盒子”里面的内容，更应当是培学生对“尚未打开的盒子”和“即将打开的盒子”里面内容的好奇心。
"水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量，一起追寻更美好的新课标视域下“学为中心”的语文课堂。
本次线上学习虽然结束了，但老师们思考的脚步并没有停下。在"新课标任务群"背景下，如何打造"学为中心"的高效语文课，如何让孩子们爱上语文课，真正提高学生的核心素养，是每个小语人的责任！