为深入落实幼小衔接会议精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。2024年5月20日上午，广昌县头陂镇中心幼儿园开展了以“双向衔接，助力成长”为主题的教研活动。
主持人讲解
活动开始，教研组成员对我园以往开展的幼小衔接活动进行总结，并展开积极的交流研讨，老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。
深入研讨
接着，王老师提出幼儿园要根据《幼儿园入学准备指导要点》，从身心、社会、生活、学习四个方面为孩子们入小学做好基础，要以幼儿为主体，关注孩子们的学习品质和学习习惯的养成。以幼儿的视角去了解小学，为幼儿顺利进入小学做好科学准备，解除内心的疑惑和焦虑，希望老师们以多角度、多方式把幼小衔接工作落到实处。
陈老师：幼儿即将步入小学生活，为提前帮助幼儿从心理、学习、生活习惯等方面尽快向小学生的发展需求过渡，减少对小学的陌生感，进一步了解小学生的学习生活，可以开展幼小衔接模拟小学课堂活动。
王老师：可以举办幼小衔接座谈会，请小学的老师学生们参加，为幼儿园即将入学的孩子答疑解惑，欢迎孩子们步入小学阶段，讲述小学的生活。在幼小衔接座谈会上举办交接仪式，请小学生给幼儿佩戴红领巾。
罗老师：让幼儿走进小学课堂，体验小学上课的氛围。
魏老师：孩子们即将步入小学，家长们也有一定的焦虑情绪，我们可以积极向家长宣传幼小衔接知识，给予他们家庭教育的建议。
教研总结
最后，王老师将本次教研的内容进行了总结，并安排了下一步的工作。
通过本次教研活动中的交流与研讨，大家对幼小双向衔接有了更进一步的了解。幼小衔接工作任重而道远，此次教研活动活动提高了教师对科学幼小衔接的认识和理解。我们将会继续推进，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，形成幼小衔接的教育生态，同时致力于幼儿的发展需求，并给予家长适时指导和帮助，家校心连心，联动共助力，相信通过家、园、校三方合力，孩子们定能顺利衔接，以快乐的心态迎接小学生活的到来。
广昌县头陂镇中心幼儿园
2024年5月20日
图文、编辑：魏润红
初审：邓思妍
终审：易德圣
宣发：符雪飞