为进一步推动我校课堂教学改革，切实践行“教学评一体化”教学模式，推进各学科教学模式建设，我校以“五项管理”和“双减政策”为出发点，于5月7日起开展“立足课堂增实效、人人过关共成长”活动，不断深化教学改革和提高课堂教学质量，提升教师课堂教学水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学一直以来都是教师们为之奋斗不止、钻研不停的一门课程。
我们精心备课、设计教案，教学中注重创设贴近学生生活实际的情境，借助学生手中的导学案，让学生在有梯度的教学活动中进行先学、共学、展学、评学，让学习真正发生，持续发生，有效促进学生核心素养提升。老师们以此次学习为契机，坚持目标导向、问题导向、创新导向，细读课程标准的内容，细化教学目标，抓实课堂教学，落实素质教育。
本次共有10位教师参与“人人过关课”活动，每一位老师都高度重视，课前精心准备，从教材的把握、教学的设计、教态语言等方面与同学科教师一起交流、研讨、打磨。课堂上，老师们以饱满的教学激情，独具特色的教学风格和良好的师生互动展示自身专业素养。
学校组织全体教师研学各学科教学模式
赵春红老师执教《异分母分数加减法》，赵老师老师引导学生利用知识的迁移解决新的数学难题，学生在赵老师的引导下畅所欲言，主动学习探索，做学习的主人。
黄江川老师执教的《Module7 unit2 It'swarm today》以歌曲导入，图片呈现，使课堂更加生动有趣！师生，生生互动使课堂更加精彩！以小组竞赛和游戏等方式，极大的调动了学生们学习英语的热情，也使学生获得了一种展现自我的成功体验！
薛少红老师执教复习课《数的认识》，薛老师善于鼓励学生，引导学生，让学生自己尝试，发现生活中的数学，体会数学的价值。
杨瑞瑞老师执教《芦花鞋》一课，把握住课文的重难点，长文短教，教师关注文本，以芦花鞋为主线，引导学生从人物、情节、环境等相关方面来交流，让学生真正掌握长课文主要内容的方法。
王敏红老师执教《我不能失信》一课，紧紧扣住单元语文要素，精准拟定教学目标，精心设计教学过程，用有效且有趣的教学方法激发学生学习兴趣。让学生在图片欣赏的基础上，从字词句到篇，扎实引导，让学生抓住重点的句子、段落，引导学生体会诚信之美。
梅伟娜老师执教的是《为人民服务》一课。为了更好地让学生理解课文内容，上课伊始梅老师用情境演习的方式说服务，设置任务单，导入新课，非常新颖。随后再次回归文本，将文本读厚，带领学生品析语句悟服务、举一反三拓服务、拓展延伸品服务，教学环节紧扣文章中心，突出了学生的主体地位。
金万会老师执教《长方形和正方形的面积计算》，孩子们在金老师的多方面引导下，手脑并用，孩子们在轻松愉悦的环境中既锻炼了动手能力又学会了方法、得理又得法。
任宝鸽老师带着学生一同走进“水上城市”威尼斯，感受威尼斯小艇的独特魅力。品读赏析环节，任老师善于引导学生通过抓关键词、做批注、创设情境展开想象，帮助学生充分了解了小艇的构造特点以及船夫的驾驶技术高超这两大特点；教学中，她结合本单元的语文要素，引导学生自己对写作方法的进行总结和归纳，让学生真正参与课堂。
过关课结束后进行评课教研，学校领导认真组织评议。全体教师畅谈听课感想，交流学习。大家一起就新课程标准聚焦课题、研究教材、探讨教法，进行深入评估，思维的火花不断碰撞，精彩的研讨评论不断。
过关课活动的开展促进了教师专业化成长，为教师提供了相互学习的平台，是加强师资队伍建设，培养教学业务骨干，深化基础教育课程改革，提高教育质量的一项重要举措。我们将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。
